北师大版五年级英语下册教案(全册)说课材料（最全）.doc

北师大版五年级英语

下册教案(全册)

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北京师范大学《小学英语》五年级下册教案

学期教学计划。

经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋

学生情况分析

势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律

北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：

blackboard（展现单元核心内容）――story（整体呈

现）――Wordstolearn，Listentothis，Talktogether，Let’ssing，Readandcircle，Listenandmatch，Let’sfindout，

Touchandsay，Readandwrite，Listenandpractice（从听、

说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self－assessment（自我反思）；最后一个单元为复习单元，巩固本册主要句型和语言现象。

教材的知识结构

本册涉及主要话题：Unit7机场接人（名词性物主代词和

及系统分析

一般过去时态）Unit8音乐会（一般将来时）Unit9体育运动（特殊疑问句）Unit10购书（形容词比较级和最高级）Unit11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）

Unit12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）

语法：比较难

词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过

听：

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

说：

能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

学期教学目的

能在教师的帮助下讲述简单的小故事；

读：

能认读所学词语；

能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；

能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

能正确朗读所学故事或短文

写：

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学期教学重难点

主要的教学措施或教改思路

学期教学进度安排

能模仿范例写句子；

能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

1、学习习惯的培养

2、学习策略的习得

3、各单元故事的理解、认读、复述

4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

5、基本知识和技能

语法：名词性物主代词、一般过去时态、一般将来时、特殊疑问句、祈使句、形容词比较级和最高级等的理解、运用

词汇：（略）

正确把握学情，结合“最近发展区”理论和全语言教学的理念，设定恰当的教学目标，通过创设活动型的课堂，让学生成为课堂的主人，教师成为学生学习的促进者。主要采取

TPR教学法，情景教学法，活动教学法以及任务型教学，创设生动、真实的语言环境，学用结合。

本册书共六个单元，其中第六单元为复习单元。每单元12页，大约需要6课时，每课时完成两页内容。5单元×6＋5=35课时

单元教学计划。

Attheairport

Attheairport

（名词性物主代词）

1、能够用名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,询问或回答物品的归属

技能目标2、通过阅读能够理解故事短文

技能目标

3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述

4、能够用一些简单的句子表达自己的意思

1、语音：掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

单元目标语意词汇airport,Germany,quickly,either,finally语音词汇from，wrong

单元目标

知识目标核心词汇mine,his,hers,yours,ours,theirs,sorry

知识目标

backpack,suitcase,trip,get,comeback,gohome3、句型

Whosepenisthis?

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