自立自强——职业院校新生入学教育 校内06第六章教案 劳动教育——以劳育人，以行铸魂.docx

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第六章劳动教育——以劳育人，以行铸魂教案

授课信息

专业名称

xx专业

授课年级

新生年级

授课班级

xx班级

授课对象

xx班级全体学生

授课内容

第六章劳动教育

授课学时

授课地点

教室

授课时间

按课表

授课方式

讲授+讨论+案例+互动

教材

《自立自强-职业院校新生入学教育》机械工业出版社

内容分析

教学内容

第六章劳动教育——以劳育人，以行铸魂

一、正本清源，反求诸己二、吃苦耐劳，脚踏实地

三、身体力行，知行合一四、价值引领，凝心铸魂

学情分析

知识和技能基础

基础知识薄弱，需要进一步完善

技能掌握不够扎实，需要锻炼

认知和实践能力

学生认知能力有限，需要点拨

实践和动手能力强

学习特点

学生团队协作很好，沟通表达较好，但是逻辑思维和创新性不足。

教学目标

素质目标

树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感；培养艰苦奋斗、自强不息的精神；弘扬中华民族传统美德，传承劳动精神，树立劳动最光荣的观念。

知识目标

掌握基本的劳动技能；了解劳动的意义和价值，形成正确的劳动观念；了解劳动法律法规，增强劳动法律意识。

能力目标

在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。

教学重点

理解和掌握劳动的意义、劳动教育的重要性以及其实践方法。

教学难点

学会将理论知识应用到实际生活中，并在日常生活中践行劳动精神。

教学策略

教学资源

1.教材资源

教材：《自立自强-职业院校新生入学教育》机械工业出版社

2.媒体资源

智慧课堂、动画、视频、多媒体课件、电子教案

3.网络资源

网络相关资源

教学方法

教法

讲授法+讨论+案例驱动发+互动

学法

探究学习法+合作学习法

教学流程

一、导入案例--二、讲解新知--三、总结归纳--四、练习巩固

教学过程

（一）课前

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前预习

根据课程内容，通过智慧课堂平台进行课前任务布置

【课前任务】

1、上传智慧课堂相关资源和视频

2、智慧课堂发布章节任务。

3、总结学生的回答，导入本节课课题

【教师在线答疑】

1、参加智慧课堂课前预习任务和投票问卷

2、预习智慧课堂相关资源

通过课前任务及测验的要求引导进入本节新知识的学习。

（二）课中

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入案例

导入案例：开放的手工艺工作室

讲述“导入案例”中的相关内容（详见教材，并让学生思考和分享：1.你认为职业院校学校设立手工艺工作室的目的是什么？

2.这样的工作室对于学生的个人发展和职业成长有何帮助？

总结学生的回答，导入本节课课题

聆听案例

思考问题

3、回答问题

培养学生独立思考、主动进行沟通的能力、让学生深究劳动的意义

传授新知

第一节正本清源，反求诸己

一、劳动教育的内涵

二、劳动教育的意义

1、个人发展

2、社会发展

3、国家建设

三、劳动教育的形式

1、日常生活劳动教育

2、生产劳动教育

3、服务性劳动教育

4、创造性劳动教育

1、板书以上三项重要内容

2、讲授新知：劳动教育的内涵

3、播放视频“6.1-01劳动教育.mp4”，随机邀请学生回答以下问题：你是如何理解劳动教育的？

4、讲授新知：劳动教育的意义

5、播放视频“6.1-02劳动教育课.mp4”，随机邀请学生回答以下问题：通过上劳动教育课，你有什么样的感受和体会？

6、讲授新知：劳动教育的形式

7、分析案例：“宁卫号”健康专列

8、角色扮演任务安排：选择你感兴趣的一种劳动教育形式，进行情景模拟。

1、掌握课程框架

2、聆听知识

3、观看视频并思考问题

4、聆听知识

5、观看视频并思考问题

6、聆听知识

7、分析案例并思考问题

8、角色扮演：选择感兴趣的一种劳动教育形式，进行情景模拟，加深对知识的理解

1、培养学生主动思考、独立表达、团队合作、细致观察等方面的能力

2、锻炼学生观看视频并及时表达情感的能力

第二节吃苦耐劳，脚踏实地

一、劳动精神的传承与创新

1、劳动精神的内涵与价值

（1）是人的自我实现的重要途径（2）是社会和谐稳定的基础（3）是推动社会进步的动力

2、劳动精神的时代特征

（1）更加注重创新（2）更加注重个性化（3）更加注重团队合作

3、劳动精神在职业院校教育中的体现

（1）注重培养学生的劳动技能（2）注重培养学生的劳动态度（3）培养学生的创新能力

二、劳动素养的培育与实践

1、劳动素养的构成要素及重要性

劳动素养的构成要素：（1）劳动态度（2）劳动技能（3）劳动知识

2、职业院校学生劳动素养的现状与挑战

3、提升职业院校学生劳动素养的策略与实践

（1）加强思想教育，树立正确的劳动观念和态度

（2）优化课程设置，强化劳动知识和技能的培养

（3）建立完善的实践教学体系，提高学生的实践能力和就业竞争力