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“三位一体”阅读体系下初中散文自读课教学研究.pdf

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    摘要

    统编初中语文的阅读教学，以各单元课文学习为主，辅之以“名著导读”和“课

    外古诗词诵读”，协同构建了一个从“教读课”到“自读课”再到“课外阅读”的

    “三位一体”阅读体系。这一有机体系注重三种课型之间的内在联系，尤其是自读

    课，发挥着联通课内外阅读的中介作用，有助于丰厚学生的阅读量，为语文学习积淀

    深厚的知识素养。其“自读”的性质也格外强调学生的主体本位，深化了现有的“教

    师引导，学生主体”的教学观，无疑是培养学生自主阅读能力的新动力。而在初中自

    读课文中，散文所占篇幅颇多，其地位不容

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