《九寨沟》教学中的互联网搜索教学设计 .pdfVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评比

教学设计

语文

四年级上册

九寨沟

学校：河南省郑州市金水区南阳路第三小学

姓名：李朋琳

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评比

教学设计

一、教案背景

1、面向学生：□中学□√小学

2、学科：语文

2、课时：1课时

3、学生课前准备：

（1）复习生词新词。

（2）搜集九寨沟的有关资料。

二、课题：《九寨沟》

教学目标：

情感与态度：

激发学生热爱大自然、热爱祖国秀丽山河的思想感情。

知识与技能：

了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。

过程与方法：

凭借课文的语言文字，通过有感情的朗读，感悟九寨沟的神奇美丽。

教学重点：

了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。

教学难点：

抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽

三、教材分析

《九寨沟》是苏教版语文第七册中的一篇写景美文。文章以生动的笔触，饱

蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。虽然文

章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，总能给读者留下深刻的印象，但

是小学生的语言感悟能力有限，缺乏身临其境的感受，学起来就少了一份内心情

感的共鸣。因此，在这一课时，依据新课程标准的理念，我把以文悟情的情感目

标放在首位。让孩子通过朗诵感受九寨沟的美丽，激发他们热爱大自、然热爱祖

国秀丽河山的感情。

四、教学方法及思路

分为三大阶段：1、复习导入；2、入情入境，品评赏析；3、课后拓展。

五、教学过程

（一）复习导入

同学们，上节课我们初步学习了九寨沟这篇课文，认识了很多优美的词语，

我们来读一读。（播放课件：词语如：林深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓蔚

为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽清澈见底五彩缤纷白练腾空银花四溅

雪峰插云古木参天平湖飞瀑）

（二）入情入境，品评赏析

1、学习第一、二自然段

请同学们快速打开课本，默读第一、二自然段，完成填空。（播放课件：九

寨沟位于___________。因为___________。所以人们称它为九寨沟。）

过渡：知道了九寨沟名字的由来以及地理位置，那么今天就让我们跟随作者的脚

步，一起走进这神奇的童话世界。

2、学习第三自然段

（1）默读课文第三自然段，进入景区，我们能看到哪些美景呢？边读边用笔画

出来。

（2）指名说（雪峰、湖泊、森林、瀑布）

过渡：让我们走进课文，看看文中是怎样描绘这些景物的。

①指名读描写雪峰的句子：

师：“一座座”雪峰多，“插入云霄”非常高，“银光闪闪”非常的美。

我们一起来欣赏一下这样美丽的景象！（出示图片）高耸的山峰插入云霄，山顶

的积雪在阳光的照射下银光闪闪，这么美的景象，让我们再来读一读，把雪峰读

的高起来，闪烁起来。

生练读——指名读——师评价——指名读——齐读。

图片来源：

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②九寨沟的雪峰如此的美丽，那么湖泊又是怎么样的呢？谁来读读描写湖泊的句

子？

师：在这里，作者把湖泊比作宝石，把沟谷比作彩带，（出示图片）你们看，

大大小小的湖泊是不是像蓝色的宝石，沟谷也宛如彩带一般。九寨沟的湖泊真是

美极了。那湖水怎样呢？

图片来源：

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