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统编版语文六年级上册第六单元习作学写倡议书-（讲义）

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六上第六单元习作指导：学写倡议书

当看到校园中的不文明行为，比如同学们不讲卫生时，您是否也想呼吁大家做文明学生，重视校园卫生？

在生活中，倡议书如同一束光，照亮前行路，引领众人向美好目标奋进。无论是校园发展还是社会进步，精心写就的倡议书都力量强大。现在，让我们一起探寻其写作秘诀，掌握这一工具！

一、明确习作要求

当我们心中怀揣着一个期望众人共同参与、共同改变的想法时，倡议书便是传递这一想法的理想载体。比如，我们可以倡导同学们节约用水，珍惜每一滴珍贵的水资源；呼吁大家减少使用一次性用品，为环保贡献一份力量；也可以倡议居民积极参与垃圾分类，共同营造清洁美丽的居住环境。

在写作倡议书时，要聚焦自己关心的问题，清晰阐述倡议的核心内容。同时，务必根据倡议对象的不同，将倡议书精准发布在与之匹配的地方，如校园公告栏，能让同学们第一时间知晓；小区布告栏，可引起居民们的关注；网络论坛，则能广泛传播，吸引更多志同道合之人。

二、剖析倡议书格式及各部分表达

（一）标题——夺人眼球的招牌

标题是倡议书的“脸面”，需鲜明突出、简洁有力且规范得体，要如夺人眼球的招牌，吸引读者的目光。它通常由倡议的主题内容与文种名巧妙组合而成，要紧密贴合生活实际，具有强烈的针对性。例如，若关注环保问题，可拟定《“守护蓝天绿水，共筑生态家园”倡议书》；若着眼于校园文明，《“文明校园，你我同行倡议书》便能直抵人心。

（二）正文——有理有据的阐述

正文是倡议书的核心部分，需空两格书写。其内容犹如一座桥梁，连接着倡议者与读者。

1.清晰地阐述发出倡议的原因，或强调现状的紧迫性。如：“水资源日益匮乏，已成为全球性的难题，节约用水迫在眉睫”或引用生动的案例，“在校园中，常常看到水龙头未关紧，清澈的水流白白浪费，令人痛心疾首或通过精确的数据呈现问题，“据统计，我国每年因浪费水资源造成的损失高达数十亿元”。

表达方式：

（1）直抒胸臆式

如，倡导阅读时，我们可以这样写：

“读书破万卷，下笔如有神。读书，能让我们获得丰富的知识；读书，能让我们明白事理；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。为了让大家都能充分享受读书的益处，我们发出“创建书香班级”的倡议。

（2）引用案例式

如，针对校园浪费粮食现象，我们可以描述：

有同学觉得不好吃就把早餐倒了，有同学随便吃一点就扔了……这些浪费粮食的行为实在令人痛心，这种不良习惯不仅是对食物的不尊重，更是对劳动成果的践踏。鉴于这些情况，我们发起“光盘行动的倡议。

（3）数据分析式

精确的数据犹如一面镜子，清晰映照出问题的严重性，使读者深刻认识到倡议的必要性。以班级节约用电为例：

据观察和记录，我们班级平均每天的用电量约为30度，其中在课间无人时仍亮着的电灯消耗了约5度电，放学后未关闭的电脑和投影仪等设备消耗了约3度电。而隔壁班级在采取了一系列节电措施后，平均每天用电量仅为20度。从这可以看出，我们班级存在着较为严重的用电浪费情况，这不仅增加了班级的开支，也不符合环保节能的要求。为了降低班级用电消耗，我们发出“班级节约用电”的倡议。

2.分点详细列出倡议内容。

写好倡议内容清单的要求：

具有针对性，指向清晰明确。

贴合实际，具备较强的可操作性。

条理清晰、层次分明。可以按照操作性由强到弱排列，或者依据内容由浅入深、由小到大的顺序排列，分点阐述且不重复。

小试牛刀：

围绕“文明就餐的主题你有哪些建议

1.自觉遵守学校的就餐规定，排队就餐，不拥挤、不吵闹。

2.节约粮食，不剩饭菜，饭后将餐具放回回收处。

3.不把食物带出食堂。

4.节约资源，少用一次性碗筷。

下面关于“节约用水”的建议有哪些需要修改的

节约用水，我们一定要做到以下几点内容：

1.如果小区里面的消防栓出水，请马上告诉工作人员；

2.家中的淘米水用完后可以用来浇花或冲厕所等；

3.刷牙洗脸时，中途不用水时，请务必将水龙头关掉，以防浪费水资源；

4.家中洗衣服的水用完后，也可以当冲厕所的水。

提示：

重复内容删除，类同内容进行合并

（三）结尾——激情洋溢的号召

结尾就像一曲激昂的乐章，奏响行动的