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2010-2023历年江苏包场高级中学高三第一学期期中生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列有关种群说法错误的是

A．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄结构

B．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”形

C．对自然环境中的种群而言，K值总是固定不变的

D．气候是对种群影响最强烈的外源性因素

2.下图为某种高等动物四个处于不同分裂期的细胞示意图。下列有关甲、乙、丙、丁四个细胞的叙述中，正确的是

A．四个细胞可在同一器官中找到

B．四个细胞均含有等位基因

C．甲、丙细胞中DNA含量约为乙细胞的2倍

D．甲、乙、丙细胞都有两个染色体组

3.在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C，6个G，3个A，7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则（???）

A．能搭建出20个脱氧核苷酸

B．所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对

C．能搭建出410种不同的DNA分子模型

D．能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段

4.植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素，系统素与受体结合后，能激活植物细胞的蛋白酶抑制剂基因，合成蛋白酶抑制剂。后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。根据以上材料，下列有关叙述错误的是

A．系统素是一种信号传递分子

B．系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达

C．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生蓝色

D．系统素的合成与核糖体、ATP相关

5.下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（????）

A．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离

B．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化

C．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取

D．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩

6.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是(??)。

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞

②若图1表示杂交育种，C代表F1;通过自交得到D，D中存在性状分离，可以从中开始选择

③若图2中B和C代表的是突触，则a能够对传人的信息进行分析和综合，是反射弧必须的组成部分。

④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、性腺的影响更大

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

7.细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是（????）

A．激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢

B．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度

C．同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同

D．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化

8.有关下面两图的叙述错误的是

A．甲图中有多个突触

B．乙图的④扩大了面积，有利于其功能的完成

C．乙图中②③④构成突触

D．①中物质进入③，依赖于②的选择透性

9.（9分）已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。

（1）在图甲所示的棉花植株中，部位①的生长素浓度??????????部位②，而研究发现，部位①产生的生长素能运输到部位②，且缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是???????????????。

（2）用适宜浓度的生长素类似物喷施，可以促使棉纤维的发生和生长，使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量，得到结果如下表，

据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是??????????。

（3）研究表明：干旱时棉叶内脱落酸的含量将增加，使气孔????????????，减少水分蒸腾；脱落酸抑制种子萌发，而???????????????促进种子萌发，两者相互对抗，共同调节种子的萌发

（4）为了延长棉花生长后期叶片的寿命，可向叶面喷施的植物激素是???????????，收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜；而如果试图除去棉叶便于机械采收，可考虑使用植物激素脱落酸和????????。

（5）对于所有的物种，乙烯都能抑制其根、叶、花的生长和发育。???????（对或错）

10.下列关于遗传物质的叙述中，正确的是

A．在女性的乳腺细胞中含有该女性的全部遗传信息

B．人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中构成遗传物质的核苷酸分别有8、4、4、8种

C．噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质

D．同一个人的肌肉细胞和神经细胞的形态结构和功能的不同，其根本原因是这两种细胞的DNA碱基排序不同

11.将江苏某地当年收获的小麦秸