人教统编版四年级语文上册《语文园地二》教学课件小学公开课.pptx

第一课时

不/K

第二课时

语文四年级上册

交流平台

第一课时

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

为学患无疑，疑则有进。

——[宋]陆九渊

第二单元

交流平台

本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单

元，课文有童话、说明文、散文等不同文体类型，从不同角度引导我们学习提问的方法。

通过学习，大家对提问策略有了哪些认识呢?

学了《夜间飞行的秘密》,我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。

学习了《一个豆荚里的五粒豆》,我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。

在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。

学了《呼风唤雨的世纪》,我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?

要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。

——《夜间飞行的秘密》

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提

出问题。

飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?

如何将提问策略运用到阅读中呢?

以《夜间飞行的秘密》为例：

1.无线电波跟超声波是一样的吗?(针对课文内容来提问)

2.为什么课文没有具体写后两次实验?(从课文写法上来提问)3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗?

可以试着从不同角度提出问题，让

自己的思考更加全面和深入。

(从课文中得到启示，联系生活经验提出)

我们要养成敢于提问、善于提问的

习惯。

我要筛选出最值得思考的问题，加

深对文章的理解。

能让我对文章的思考更深入，理解也更全面。

边读边思考，积极主动地提出问题，能保持

一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。

运用提问策略进行阅读，有哪些好处呢?

能让我的阅读更加主动。

我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。

敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯。以后多用提问策略进行阅读，是我们努力的方向。

识字加油站

借助拼音读准下面的词语。

观察破折号左边和右边的字，说说

你发现了什么。

我发现破折号左边和右边的字是读音相

同的形近字，左边的是熟字，右边的是生字。

驻马字旁马停下来，

停留

zhù业义①(车马

~。②停留在一个地方：～军~外使节。

试着根据形旁猜汉字的意思。

或駐留)：|足，泛|青

驻足驻守驻扎

zhù

注———驻

猜字义

组词

我们可以结合

古代的交通工具理解。古时候，马主要用来拉车，后来也可以骑乘。

想一想：为什么“驻”是马字旁?

为什么“钞”是金字旁，“培”是土字旁，

“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁，“氛”是气字旁?

运用查字典、根据形旁猜测或

比较组词等多种方法理解意思。

chāo

péi

dǔ

méi

fēn

钞

培

赌

媒

氛

根据前面学到的方法，猜下面汉字的意思。

我发现这组汉字偏旁相同，读

音和字形都不同。

观察这组字，说说你发现了什么。

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、

赔、购、贫、货”。

账本

贺礼

zhàng虫尤①关于

账(眼)钱财、货物等出入

的记载：记～|流水～。②指记

载钱财、货物等出入的本子或

单子：一本～|一篇～。③债

务：欠～|不认～(比喻不承认

自己说过的话或做过的事)。

组词

查工具

书验证

利用偏旁了解字义识字。

账

贝hè贺

形旁表义贝字旁

“贝”的故事

贺(賀)

1.说形旁“木”“才”表示的意义。2.给生字组词，理解字义。

3.查字典验证。

根据前面学到的方法，识记下面的汉字。

语文四年级上册

词句段运用

读一读，体会每组句子在表达上的不同。

那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。

那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

第一句反复运用“没有”,共出现了四次；

第二句中只有一个“没有”。第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候

也口

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

第一句反复使用“叫”,共出现了三次；

第二句中只有一个“叫”。第一