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《机电综合创新设计》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：综合创新

学分：3学分

周数：3周

先修课程：机械设计、机电传动控制与PLC、单片机与嵌入式系统原理及应用等

后修课程：毕业设计

适用专业：机械电子工程（专升本）

开课单位：机械工程学院

一、课程说明

《机电综合创新设计》是创新能力培养计划的综合创新环节。本课程针对工业发展的需要，培养具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识、实践能力、创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力的综合型人才，提高学生人文社会科学素养和创新精神，使其在毕业后可以较好地承担机电产品研发、设计、制造、项目管理等工作。本课程面向机电专业学生，以社会的实际需求为牵引，促使学生综合应用所学知识和创新方法，对机电领域的前沿发展进行跟踪，对社会的主要需求进行分析，完成机电创新产品的完整设计。

二、课程目标

通过课程设计，使学生达到如下目标：

课程目标1：融会贯通机械电子工程课程的理论和方法，能够综合应用所学课程对机电产品的原理、结构和控制系统进行分析和测绘。掌握典型机构、电机及传感器的原理，掌握单片机、PLC等控制器的使用方法。

课程目标2：能够检索并分析国内外机电产品的发展现状，学习和总结国内外典型机电产品的创新和开发过程。了解我国机电产品的实际需求和短板，能够按照具体要求明确研究目标，拟定研究路线，制定研究方案。能够综合应用机械设计、机械原理、机电传动控制与PLC等相关课程内容，实现机电产品的结构、控制系统开发；能够熟练通过三维模型、图纸和文档等形式表达自己的设计方案。

课程目标3：培养责任意识和团队意识，积极承担相关的研究和生产任务；树立管理意识，能够针对项目开发计划合理分配任务并规划开发进程，对产品的设计进程进行管理；能够正确客观地评价机电产品对环境和可持续发展的影响。培养全局意识和工匠精神，能够对产品的市场价值和应用前景进行客观的评价。

三、课程目标与毕业要求

《机电综合创新设计》课程教学目标对机械电子工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支持强度

3.设计/开发解决方案：能够设计针对机械工程领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械系统、零部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.2能够设计开发实现特定功能的复杂机械系统以及系统中的零部件，掌握复杂机械系统及零部件的制造工艺过程，并能够体现创新意识。

课程目标1：融会贯通机械电子工程课程的理论和方法，能够综合应用所学课程对机电产品的原理、结构和控制系统进行分析和测绘。掌握典型机构、电机及传感器的原理，掌握单片机、PLC等控制器的使用方法。

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5.使用现代工具：能够针对机械工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对机械工程领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.2针对具体的机械工程中的复杂工程问题，能够开发、选择和使用合适的现代信息技术工具和工程工具对问题进行模拟分析和预测。

课程目标2：能够检索并分析国内外机电产品的发展现状，学习和总结国内外典型机电产品的创新和开发过程。了解我国机电产品的实际需求和短板，能够按照具体要求明确研究目标，拟定研究路线，制定研究方案。能够综合应用机械设计、机械原理、机电传动控制与PLC等相关课程内容，实现机电产品的结构、控制系统开发；能够熟练通过三维模型、图纸和文档等形式表达自己的设计方案。

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9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用；

课程目标3：培养责任意识和团队意识，积极承担相关的研究和生产任务；树立管理意识，能够针对项目开发计划合理分配任务并规划开发进程，对产品的设计进程进行管理；能够正确客观地评价机电产品对环境和可持续发展的影响。培养全局意识和工匠精神，能够对产品的市场价值和应用前景进行客观的评价。

M

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.2能在具有多学科环境属性的复杂机电产品开发中开展工程进度管理、任务管理等。

课程目标3：培养责任意识和团队意识，积极承担相关的研究和生产任务；树立管理意识，能够针对项目开发计划合理分配任务并规划开发进程，对产品的设计进程进行管理；能够正确客观地评价机电产品对环境和可持续发展的影响。培养全局意识和工匠精神，能够对产品的市场价值和应用前景进行客观的评价。

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注：表中“H（高）、M（