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大学本科教学督导委员会章程

第一条宗旨

大学本科教学督导委员会(以下简称委员会)的宗旨是：

依据党和国家的教育方针、政策和学校的有关规章制度，围

绕教学工作的中心任务和教学改革发展目标，进一步加强对

教学过程和教学质量的全面监控、检查、评价和指导，促进

教风、学风建设，提高教学质量。

第二条职能

在校长的领导下对学校的教学运行管理、教学质量管理，

以及教学基本建设管理(专业、课程、教材、实验室、实践

教学基地、教学队伍、教学管理制度等)等各项教学工作和

活动行使监督、指导、反馈、评价、调查研究职能。

一、监督调查：通过听课、教学检查、考试巡视、试

卷抽查及座谈等形式，对教学的现状及其突出问题进行了解，

及时发现教学中的问题，并深入调查研究。

二、指导：对教师的教学工作进行指导。

三、评价：对教师教学及有关教学活动进行评价，每

学期将有关情况汇总、上报。

四、反馈：以听课表、书面、口头或其它形式及时向有

关部门和个人反馈评价及指导意见。

第三条机构设置

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委员会试行二级制管理：

一、委员在各学院推荐基础上，按本章程第五条所列

条件由学校遴选、主管教学校领导任命，同时兼任学校本科

教学督导员，任期二年。委员会设主任一名，副主任两名；

下设文科组、理科组、农科组和工科组。配专职秘书1人协

助委员会的日常事务。

二、各学院设院级本科教学督导组（简称督导组），负

责做好本院(部)本科教学督导日常工作及学院教学授课质

量的同行评价工作，并协助完成校本科教学督导委员会交办

的工作。督导组工作由学院主管教学工作的院长或副院长负

责，督导组组长原则上应由委员会委员兼任。组员条件及工

作职能参照本章程及《本科教学督导员工作细则》，组员可

由在职人员组成。名单须报教务处备案。

第四条日常工作制度

一、听课制度。委员会每学期制定督导工作计划，主

要听新教师、拟晋升职称教师、教学效果较好或较差的教师

的课程以及对学校评价提出异议的课程。

二、学习及会议制度。委员会在每学期初召开一次工

作布置会，每学期末召开一次工作总结会，每月一次组织委

员开展学习与研讨活动。学校还可以根据校教学工作情况，

不定期地召开督导委员会会议。对事关学校教学改革的重大

事项，督导委员会可以派员参加。

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三、调研及检查制度。按督导计划及学校工作安排，

针对督导工作中发现的问题及学校教学工作或社会关注的

教育难点、热点问题深入调查，到有关院、系(教研室)、部、

处个别访问交谈，召开师生座谈会，进行问卷调查，抽查有

关教学文件资料，开展专项评估检查工作等。

四、汇报制度。委员每月底把听课评议表和有关教学问

题的意见以书面的形式交委员会秘书，由秘书整理后，向教

务处处长及学校领导汇报，并及时反馈给相关的教学单位和

授课教师。

第五条委员的条件

一、熟悉国家有关高等教育的方针、政策、法规，比

较了解中外高等教育状况，注重教育思想观念更新，了解学

校教育改革发展状况；

二、治学严谨，作风正派，深入实际，联系群众，办

事认真；

三、长期从事本科教学或教学管理工作，经验丰富，

在教学、科研方面有一定声望；

四、一般要求由退休的教师担任，要求具有副教授以

上职称，且具有十五年以上教龄。

第六条委员的权利

一、听课权：有权随时进入教室和实验室听课。

二、知情权：有权随时调阅各学院教师教学教案，调

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阅教材、学生学籍卡、学习笔记、考试试卷及其它教学管理

的资料档案；有权向老师和学生询问有关教学问题。

三、建议权：有权对学校有关教学改革与建设工作提

出建议。

第七条委员的义务

一、努力学习现代教育教学理论和方法，提高督导工

作水平。

二、及时反映教学中出现的有关情况，并做好沟通、

指导工作。

三、每月随堂听课8节以上，重点听教师申请、校院

指定