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三大主题作文训练——小人物类
第四讲：小人物类作文——“思绪摆渡”
主题阐述
在浩瀚的人生海洋中，我们每个人都是一艘小小的船，被命运的波涛推着前行。我们或许不是英雄，没有伟大的事业，没有显赫的地位。我们只是平凡的小人物，面对生活中的喜怒哀乐，悲欢离合。然而，正是这些平凡的小人物，构成了社会的基石，书写着人生的真谛。
思绪摆渡这个主题，旨在通过描绘小人物的生活和心路历程，展现他们在平凡中追求不凡，在困境中坚守信念的精神风貌。他们或许没有豪言壮语，没有惊天动地的壮举，但他们的坚韧和毅力，他们的善良和真诚，正是这个世界的温暖和希望。
这些小人物就在我们的身边，可能是我们的邻居、朋友、亲人，也可能是我们自己。他们或许是市井小民，或许是农民工人，或许是白领蓝领。他们面对生活的压力和挑战，用他们的汗水和努力，书写着属于自己的人生故事。
在思绪摆渡的主题下，我们将深入挖掘这些小人物的生活经历和精神世界。我们将描绘他们的快乐、悲伤、困惑、坚定，以及他们对生活的理解和感悟。我们将展示他们如何通过坚韧不拔的信念，如何通过不断的努力和奋斗，超越自我，追求更高的生活境界。
总的来说，思绪摆渡是一个关于生活、关于人性、关于信念的主题。它让我们看到，无论我们身处何处，无论我们身份如何，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，我们都能成为自己生活的主宰，都能实现自己的梦想和价值。
思绪摆渡
“思绪摆渡”，讲的都是看到一样东西，或者某个场景，让你想起了与这个人有关的事情来表达情感。
眼前物：如照片。情境：与家人的照片、与朋友的照片、与老师的照片；
情感中：亲情、友情、师生情。
例文
再次听到那首歌
雪，白白的，零零散散地落了下来，似乎要洗去世界一切肮脏的东西，我伫立在窗口，耳机中再次响起《第二天堂》的旋律，林俊杰熟悉的歌声塞住了我的耳朵，但我的思绪却像雪花一样，飘飘洒洒，落到了回忆的空间……
小时候，也是一个大雪纷飞的日子，我耳机里就放着这首《第二天堂》，这是我和苗苗最喜欢的歌。我哼着歌走在马路上，忽然，前面出现了个熟悉的身影，是苗苗！我喊了一声：“苗苗，等等我。“她一回头，冰冷的雪拍打在她脸上，她又艰难地回答了一句：“快点儿。“于是，我便跑向了她，谁知道脚下一滑，啪！我重重地摔在了地上。却正巧摔到了苗苗的脚下。
呵！原来摔跟头比跑的还要快！她把我拉起来，可是，糟糕的是我刚才摔倒时不知道把手里书哪里了！在这个被雪覆盖着的冰冷而洁白的世界中，我们俩像无头苍蝇似的找书，还伴着笑。雪花的洁白和冰冷并没有封锁住我们的笑容，相反，它把我们的笑声传到了很远，很远……
事情已间隔太久了，我和苗苗终究也是因为空间的距离的增大而彼此陌生，那摔倒的一幕，那找到书后欢呼雀跃的一幕，真的好真也好远，而那首《第二天堂》我也很久没有再听了。
有些事它发生过，却又在那一会儿消失了。在这个雪天里她是否和我一样伫立在窗口，听着这首《第二天堂》回忆冬天的那一幕呢？
童年已经过去了，我已不拥有那时的天真与烂漫，但童年的回忆却永远都不过时，那时的一颦一笑，我都记忆犹新，只是不知道同学们还好吗？你们是否也一样站在窗前回忆呢？回忆那属于六年级三班的快乐，愿这洁白的大雪能够带给大家春节，带给大家我的祝福。
梳理文章思路
眼前物（事）引回忆：
耳机中再次响起《第二天堂》的旋律
忆童年：
我听着这首歌和同样喜欢这首歌的苗苗在雪地里找书
眼前物引现实：
事情已间隔太久了，我和苗苗终究也是因为空间的距离的增大而彼此陌生，我也很久不再听那首歌了。在这个雪天里她是否和我一样伫立在窗口，听着这首《第二天堂》
情感：
思念朋友、怀念友谊。
请思考：
1、文章的主题是什么?友情
2、作者所用的“眼前物”是什么？一首歌
3、如何用“一首歌“写师生情呢？
我心中的那一轮太阳
现在：眼前物/事/景
事件1
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！
您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去—只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！
过去：同样物/事/景
事件2
您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来—噢！您脱下了您的
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