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幼儿园班级教育教学质量分析报告

幼儿园班级教育教学质量分析报告（通用5篇）

在日常生活和工作中，我们都不可避免地要接触到报告，报告具

有双向沟通性的特点。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编精心

整理的幼儿园班级教育教学质量分析报告（通用5篇），欢迎大家分

享。

幼儿园班级教育教学质量分析报告1

教育质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展

的基础。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力

和竞争力所在。我校在全县教学质量评比中一度排名比较低。尽管滞

后的因素很多，但现在在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思

路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正

规化轨道，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。努力克服实施课

改的压力，成绩已逐渐从低谷中走出来，虽与优秀的学校差距尚存，

但对比历史，我们还是可以为今天所取得的成绩感到欣慰。为了更好

提高教学质量的管理能力，促进我校教育更好发展，就本学年的教学

工作做以下总结、分析、报告：

一、考试总体情况

1、参考人数：503人

2、考试级别：六年级市统考；五年级县级统考；一至四年级镇统

考。

3、组织考试：外校老师监考

二、成绩与不足

1、五、六年级成绩居于全县中上游。其中五一班语文位于全县第

十九名，六一班语文位于全县第十一名。

2、二三四五年级成绩均在镇前五名，一年级成绩稍差，排名比较

靠后。

三、分析原因：

1、教师敬业思想不强，工作积极性不高。

2、学校管理存在一定的缺陷，与教学管理相匹配的内部管理制度

缺乏。还没有形成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的

教育质量管理体系和方法。

3、学习较好学生流失过多，教育质量潜伏着下滑的趋势。

4、家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到

读书所能带来的长远利益。

5、教师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用。

四、今后工作思路：

在冷静反思的基础上，我认为有必要进行深刻剖析，努力寻找存

在问题，并积极探索解决问题的途径与方法，以期较有成效地提高教

学质量。我校今后教学工作的基本思路是把握一个重点（优化课堂教

学，提高课堂效率），强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强

化校本教研），抓好三个关键（新招教师成长是关键，村小质量是关

键，教师课堂反思是关键），促进四项落实（理念学习要落实好，教

研组的建设要落实好，课程的开设要落实好，学困生的帮辅要落实

好）。

1、把握一个重点这个重点就是加强集体研讨，优化课堂教学，提

高教学质量。

课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质

量的高低在很大程度上取决于课堂的效率。“教学有法，教无定法”。

这就要求我们教师运用新的理念，从课堂动态发展的实际出发，选择

正确、灵活的教学方法，努力实现“三维”目标的有机结合和统一。

目前我们的课堂效果还比较低下，我认为加强集体研讨活动，重

视教材研讨，教法更新，成了一种新形式下的必要。现在我校有些教

师认为集体备课实施很困难或者认为没有实际意义，集体备课成为了

应付上面检查的一种形式。在检查过程中，教师们也毫不回避，直接

攻击集体备课是种耗时增加老师负担的行为。老师们各自为战，部分

教师的备课质量不高，教案简单、潦草，有的只是将教材和教学用书

上的基本内容搬到教案上，不备学生、不备方法、体现不出师生的双

边性和学生的自主性，直接导致了课堂教学效率低下。

我们难以开展下去的还是两个老问题，一是恐难心理，学校领导

认为难度大，考核不方便；二是恐烦心理，教师认为上课改作业都来

不及，哪有时间去集体研讨；三是成绩心理，这主要体现在好不容易

得来的教学经验要与人分享，心不甘情不愿。

2、强化两项工作

（1）强化教学过程的全程管理

一是强化常规管理。要细化教学管理，强化过程管理，向管理要

质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。从教师角度

我觉得应该努力做好七个“精心”。

一是精心备课。

二是精心上课。

三是精心布置和批改作业。

四是精心辅导。

五是精心组织评价。

六是精心进行教学反思。

七是精心组织课外活动。

二是要强化监督检查，要把常规管理工作作