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普通心理学（心理学导论）

第一章心理学概述

心理学的研究对象

个体心理

1.传统心理学观点

（1）心理过程

①认知过程

心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、语言

②情绪情感过程

态度体验

③意志过程

自觉支配和调节行为（人和动物的本质区别）

（2）个性心理（人格）

①个性倾向性（心理动力）

动机、需要、兴趣

②个性心理特征

能力、气质、性格

2.认知心理学观点

（1）信息加工过程

感觉、知觉、记忆、思维、语言

（2）行为调节和控制

动机、情绪情感

（3）人的心理特征

能力、人格

个体行为

个体意识

社会心理

主要的心理学流派

构造主义

1.代表人物

冯特、铁钦纳

2.研究对象

直接经验：意识

3.主要观点

研究人的意识，对直接经验的觉知

把意识分析为元素

构成心理世界的成分

感觉（知觉的元素）

意向（观念的元素）

激情（情绪的元素）

4.研究方法

实验内省法

5.历史评价

贡献

摆脱哲学束缚；开创了现代心理学并为其发展奠定基础。

局限

内容狭窄，脱离实际；

把心理简单分析为元素，割裂其整体性；

过于主观，可重复性差。

机能主义

1.代表人物

詹姆斯、杜威、安吉尔

2.研究对象

意识的作用和功能

3.主要观点

反对把意识分析为元素，主张意识是一个连续的整体（意识流）；

反对副作用，强调心理的适应功能；

反对纯学科，注重应用；

反对局限于一般规律的探索，主张研究范围扩大；

4.研究方法

客观观察法、实验内省法

5.历史评价

贡献

开创了科学心理学

促进心理学分支学科的发展

推动广泛应用

局限

意识观的矛盾倾向；

生物主义倾向；

外在目的论、神秘主义倾向。

行为主义

1.代表人物

华生、斯金纳、班杜拉

2.研究对象

行为

3.主要观点

反对意识，主张行为；

反对内省，主张实验方法；

反对遗传，主张环境。

4.研究方法

实验法

5.历史评价

贡献

强调客观方法，对心理学走上科学的道路有积极的意义。

局限

过于极端，限制心理学健康发展。

格式塔心理

1.代表人物

韦特海默、柯勒、考夫卡

2.研究对象

意识、认知现象（知觉、学习、思维等）

3.主要观点

整体、组织

整体先于部分而存在

整体大于部分之和

4.研究方法

实验法

5.历史评价

主张观点正确，仍反映在心理学教科书中。

精神分析

1.代表人物

弗洛伊德、荣格、阿德勒

2.研究对象

无意识、潜意识

3.主要观点

欲望或动机；性冲动（感官的快感）

4.研究方法

催眠疗法

梦的解释

自由联想

生活史法

5.历史评价

贡献

精神病学、临床心理学发展影响深远

科学心理学、人类文化

局限

缺乏科学严谨性

过度强调无意识

夸大性欲的作用

人本主义心理学

1.代表人物

马斯洛、罗杰斯

2.研究对象

人格

3.主要观点

人性观

“以人为本”

需要理论

4.研究方法

整体分析

个案研究

现象学

5.历史评价

贡献

心理学上的“第三势力”

冲淡心理学纯科学的色彩

局限

错误理解人的本质

主张有纲领的性质

名词缺乏明确定义，难以检验

认知心理学

1.代表人物

皮亚杰、奈瑟尔、纽维尔、西蒙

2.研究对象

信息加工过程

3.主要观点

关注人脑

主体主动有选择地获取刺激并进行加工

人脑比作电脑

认知历程：信息接受、存储、应用

4.研究方法

反应时法

口语报告法

计算机模拟

5.历史评价

认知神经科学产生

揭示脑机制

地位越来越重要

第二章感觉

感觉的含义

感觉：人脑--直接作用于感觉器官--客观事物--个别属性--反应

感觉的作用

提供内外环境信息

保证机体与环境的信息平衡

一切较高级、较复杂、全部心理现象的基础

感觉测量

感受性和感觉阈限

感受性

感觉能力

与感觉阈限成反比

绝对感觉阈限

最小刺激强度

差别感觉阈限

引起差别感觉的刺激的最小变化量

（最小可觉差）差别感受性

韦伯定律

K=▲I/I

差别阈限与原来刺激强度的比例是一个常数

K常数

▲差别阈限

I刺激强度

只适用于中等强度刺激

费希纳定律

P=KlgI

P心理量--感觉的大小

I物理量--刺激强度

K修正值--常数

假定所有最小可觉差在主观上相等

只适用于中等强度刺激

斯蒂文斯定律

使用方法：数量估计法

P=KI的n次方

P心理量

I刺激的物理量

K和n常数

感觉现象

感觉对比

不同刺激，同一感受器，感受性发生变化

明度对比

颜色对比

同时对比

继时对比

感觉适应

刺激持续作用，感受性发生变化

视觉的适应

明适应

强光，感受性降低

暗适应

弱光，感受性提高

感觉的相互作用

不同感受器之间的相互影响、相互作用

联觉

一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉

感觉补偿

某种感觉缺失，其他感觉感受性增强

部分弥补作用

视觉

颜色的含义

光波作用于人眼引起的视觉经验

适宜刺激：380--780nm的光波

颜色的三个特性

色调

光的波长

明度