(儿童科普)幼儿保护环境的系列主题活动 .pdfVIP

幼儿保护环境的系列主题活动

➢一、现代教育手段与传统的教育手段相渗透。

的实现。如组织严重的水污染“”的主题活动时，是先组织实地参观，让幼

儿感受到环境污染造成严重后果，体验到环境保护与人们日常生活息息相关。

同时，又有意识地引导幼儿观看有关水资源受污染和开展治理新闻、相关录

相，组织幼儿参与讨论等系列活动，极大地激发了幼儿保护水资源的环保意

识，激发幼儿参与保护环境的强烈愿望，对幼儿产生深远的影响。

二．幼儿园教育与家庭教育、社会教育相渗透。

三．日常随机教育和主题教育相渗透。

我们的环保活动深入而持久，采取正规环保活动和随机环保活动相渗透，

主题活动和各科渗透相结合。既根据幼儿的年龄特点、季节特点和国际国内的

形势有目的有计划有组织地开展，如“大气污染”等正规的、系统的、有计划的

环保主题教育活动，同时又把环保教育贯穿到幼儿的日常活动中，在日常生活

和教学各个环节中进行随机教育，对幼儿的环保行为加以强化。来园时幼儿为

植物浇水；散步时与小鸟问好；吃饭时不浪费粮食；午睡时不大声说话等，在

日积月累的一日生活中培养幼儿保护环境的良好习惯。主题活动的设计和各学

科相互渗透，如综合活动“我们周围的环境”，我们带着相机、摄象机和小朋友

一起去周围参观、了解、调查我们生活的环境，锻炼小朋友的社会实践能力，

拍摄下小朋友活动的过程，到园后再放映、交流，幼儿兴致很高。语言活动报“

纸先生的烦恼”、烟斗萨克斯“”等，幼儿期是学习语言的最佳时期，通过故事与

表演、散文欣赏、早期阅读

等形式发展幼儿语言，这些教育内容中蕴涵着很好的环保教育素材，报纸

先生用处这么大，他怎么会有烦恼呢？通过故事，小朋友们知道爱护报纸、不

乱扔报纸、报纸可以再利用等知识；听了烟斗萨克斯“”的故事，明白了吸烟有

害健康。早期阅读材料《水》是一首充满丰富环保教育内涵的诗歌：“小小的水

是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉……”全文图文并茂，使幼儿了解到水

的各种有趣的类别，感觉到水与人们的不可分割的关系。音乐活动“水族馆”

里，水草和小鱼亲密游戏，相互依存。“小白船”的活动让小朋友知道自己也是

地球的主人，要让天更蓝，水更绿。美术活动“设计环保标志”、树叶粘贴“”等艺

术活动，将环保教育的内容融入到动人的音乐里、栩栩如生的画面里、优美流

动的舞蹈中，调动幼儿的多种感官，使幼儿在轻松愉快的体验中受到环保教

育。科学活动“电”、“有趣的纸”。奇妙“的声音”等，在认识有趣的电动玩具时，

明白不要乱扔废电池及废电池的危害；玩各种纸制品时，知道纸的原材料来自

于树木，要节约用纸，还要学习回收废纸；“奇妙的声音”以系列活动内容串

成：“寻找声音”、“声音从哪里来”、“声音是怎样传播的”、“神奇的电话”、“乐音

和噪音”、“做做玩玩”以及幼儿在活动中声成的许多值得探索的科学知识。在活

动中，我启发幼儿从周围生活中寻找声音，自己敲敲打打制造声音，听音乐欣

赏声音，让幼儿发现声音很有趣“”，激发幼儿探索“声音从哪里来”的兴趣。在理

解声音的原理后，我再引导幼儿通过游戏、操作活动、科技产品让幼儿认识声

音的特征：声音的放大、传播——麦克风、喇叭、电话、人造卫星、收音机，

声音的贮存——录音机，声音的力量——声控灯、声控门、声控娃娃等。同时让

幼儿用麦克风演唱，体会声音是如何放大的，自己用声音控制声控灯，发现声

音的强弱与电灯明灭的关系。使孩子们对声音表现了更大的兴趣，让他们发现

声音是多么的奇妙，初步了解现代科技与人类生活的密切关系，激发了科学探

索的欲望，也激发了幼儿成功的喜悦，培养了成就感。

➢四、教育时机和科学幻想力相渗透