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《这儿真好》第二课时教学设计之二

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案[新增]

编订：XX教育机构

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小学一年级语文教案

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精品教学设计

《这儿真好》第二课时教学设计之二

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文；

2、理解课文内容，懂得种树就能把荒绿变成绿岛；只要生活的环境变好了，朋友就会来

了。

教学过程：

一、复习导入。

1、读下面的词语，并说说它们的意思。

天空、连忙、说话、绿树成荫、高兴极了

2、指名朗读课文。

【第二教时的开始，要十分重视复习检查，认真了解学生第一课时学习的情况。】

二、讲读全文。

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过渡：这是一个童话故事，非常有趣。它告诉我们一个什么道理呢？我们来细细阅读课

文。

1、出示小熊图，问：小能生活在什么地方呢？请小朋友自己读一读第一段话。

（1）学生自读。

（2）检查回答，并板书：“孤零零”；

（3）提问：小熊孤零零的，它想什么呢？

（4）小结。

【低年级的阅读教学，还是要细致一点，耐心地引导学生阅读思考，培养他们认真阅读的习惯。】

2、讲读第二自然段。

过渡：小熊它孤零零的，它多么想找到朋友呀！这个时候，天空飘来了一朵白云。

（1）出示图片，问：小熊对云说了些什么？

【过渡的问题和出示的图片，创设了故事的饿情景。】

（2）出示小熊的一句话，指导朗读。

3、讲读第三自然段。

过渡：云儿是怎样回答小熊的呢？小熊又是怎样做的呢？

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（1）指名朗读。

（2）“云儿变成一棵树”，是什么意思呢？小熊明白了吗？它又做了什么呢？

（3）一年、两年，这儿变了，变成什么样子了呢？

（4）出示树林图，理解“漫山遍野”、“绿树成阴”的意思。

（5）小结。小熊明白了云的意思，坚持在岛上种树，荒岛终于变成了绿岛。

【这一自然段的内容很复杂，也很含蓄，学生很难理解，细细引导是对的。】

4、讲读第4～6自然段。

过渡：荒岛变成了绿岛，小熊的朋友来了吗？

（1）范读。

（2）提问：哪些朋友来了？学生答后贴上图。

（3）细读追问：他们是怎么来的？来了之后他们说什么？（指导学生理解“飞”和“划”的

意思，并指导朗读。）

【“飞”和“划”是两个重要的词语，提示比较。不仅理解了词语的意思，而且进一步了解了荒岛周围的环境。】

（4）启发想像，出示填表空题：还会有谁来到这儿，还会有谁说些什么呢？

（5）讲读最后一个自然段。

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（6）小结。荒岛变成了绿岛，引来了许多朋友，小熊高兴极了。

三、总结。

小朋友，想一想，读了这个故事你懂得了什么？（只要种树，就能把荒岛变成绿岛。只

要生活的环境变好了，朋友就会来了。）

四、指导朗读。

五、作业。

1、读课文

2、这个故事故事讲给爸爸妈妈听；

3、完成填空：_____来了，说：“____！”

板书：

15、这儿真好

荒岛——————绿岛

（种树）

孤零零

（小鸟图）

（小象图）

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（小猴图）

（小鹿图）

【《这儿真好》是一个童话故事。周老师的教学过程是根据童话故事的特点来安排的。整个教学过程是很自然、流畅的，朗读和理解的训练是扎实的。寓意的提示不牵强，完全是水到渠成。】

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