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人教版六年级美术下册教学计划

人教版六年级美术下册教学计划1

一、指导思想

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深

化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探

索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方

式。

二、学生情况分析

六年级一共3个班级，六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多

学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学

习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同

时感受到美术更大的魅力。

三、教材分析

我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近

儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六

年级美术教材一共分为24课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、

“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性

强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌

握最基本的美术知识。

四、教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作

过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的

乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达

自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展

美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

五、教学措施

1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌

理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做

做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设

有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术

创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性

的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化

和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人

文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交

流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生

生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记

录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综

合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及

收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受

能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作

出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的

美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

六、教学用具

水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀等

七、教学安排

课序课题课时周次

1、请到绿色商店来22-3

2、城市灵光24-5

3、俯瞰山川26-7

4、画坛巨匠18

5、音乐会19

6、瓶花与水果110

7、兵马俑111

8、光影变幻112

9、走向明天113

10、小园艺师214-15

11、给__配画116

12、复习考试217-18

人教版六年级美术下册教学计划2

一、学生情况分析

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀

美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。平时就

有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美

术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知

识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝