人教版八年级物理导学案设计：3.1-温度.doc

3.1温度

【学习目标】

1、 温度的概念

2、 摄氏温度的规定方法、温度符号、单位符号、认读方法

3、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数

4、 知道体温计的特点

【课前自学】

1、温度是表示物体的的物理量，测量温度的工具是，其工作原理是液体的。

2、摄氏温度

1）摄氏温度的表示符号

2）在一个大气压下冰水混合物的温度规定为____℃,沸水即开水的温度规定为____℃,将两者中间平分100等份,每个等份就是____℃。

3）你会读这些温度吗？1℃、,0.1℃、,

3、观察P48图3.1-2完成填空：实验室温度计的量程是________,分度值是________。体温计的量程是________,分度值是________。寒暑表的量程是________,分度值是________。

【课堂导学】

1、观察：温度计的基本构造。玻璃外壳、玻璃毛细管、玻璃泡、刻度、温标（单位），体温计还有细弯管。

2、摄氏温度的规定：把标准大气压下的温度为0℃，把标准大气压下的温度定为100℃。

3、液体温度计的使用：

①估计被测物体温度，选择合适的温度计

②测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体

③温度计的玻璃泡不能接触容器的

④待示数稳定再读数

⑤读数时，温度计不能离开被测物体

⑥眼睛的视线应与温度计，与温度计内的液面

⑦记录数值和单位

●温度计的工作液体不选用水。因为水的热胀冷缩有反常现象，在同样受热与遇冷时，水的温度变化小。

4、练习使用液体温度计。

5、体温计结构：玻璃泡与细玻璃管的连接处有一段细弯管

量程：分度值：

液体：

使用：读数时，温度计可以离开人体。但使用前必须用力甩几下。

【课后固学】

1．夏天的早晨，自来水龙头流出水的温度最接近于()

A0℃。B25℃。C50℃。

2.下列估值中合理的是()

A、正常人的体温是37℃。 B、教室门框的宽度2米

C、普通成人体重120千克。 D、人正常步行速度10米/秒。

3、某温度计的示数为-18℃。对这个示数的读法下列正确的是哪个?(??

A．负18度或摄氏零下18度?B．负18摄氏度或零下18摄氏度

C．负18度或零下18度???D．负18摄氏度或摄氏零下18度

图44、使用读数是37.8℃的一支体温计，未使升上去的水银甩回到玻璃泡里，就用来先后测量两个病人的体温，如果他们的实际体温分别是37.6℃和38.7℃，那么这支体温计上的读数将是

图4

5．某同学按图4所示的方法测量液体温度，其错误之处是。纠正错误后，温度计示数如图(b)所示，则液体温度为℃。

【课后反思】

《温度计》这样贴近生活、应用性强的课程，能激发学生积极的思维，就应当让学生经历科学探究的过程，培养提出问题的意识，学会科学辨证地看待问题。一堂课要培养学生什么，学法的指导应贯穿全程，如何让某一种能力的培养突显，在课堂中对教材的处理应是有所舍弃、有所加强，若要面面俱到，必将面面不到