九年级语文上册第四单元教案 .pdfVIP

《事物的正确答案不止一个》导学稿

第一课时

班级学号姓名家

长签名

教学目标：

1.引领学生与作者、作品对话，探究成为一个富有创造力的人的关键

是什么。

2.学习作者阐述问题条理清晰的行文思路。

3.体会、感悟本文的说理方式以及设问句在议论文中的作用。

教学重难点：

1.引领学生与作者、作品对话，探究成为一个富有创造力的人的关键

是什么。

2.体会、感悟本文的说理方式以及设问句在议论文中的作用。

学习课时：第一课时

学习准备：多媒体课件

教学过程：

一、预习导学

1.给粗体字注音。

（1）汲取（）（2）孜孜（）

（3）锲而不舍（）（4）根深蒂固（）

2.词语解释

（1）孜孜不

倦______________

（2）根深蒂

固______________

（3）锲而不

舍______________

（4）不言而

喻______________

3.选词填空。

（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地_____（汲取、

吸收、学习）知识，使自己___（学识、学问、才学）渊

博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无

成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的___（创

造、创意、创造性）。

（2）知识就是形成创意的___（材料、素材、原始材料），

但这并不是说，光凭知识就拥有___（创造性、创造力、

创新）。

二、课堂研讨

（一）检查预习

（二）导入：大家还记得著名小品演员赵本山他的老搭档范伟的一部小品《卖车》吗？其中

有这么一段：赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下

都等于2”。高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”赵本山问：“你们家养了

一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：“错。

媳妇答。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公

共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高

秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”大家边看边想：范伟答错了吗？（生（齐声）：没答

错。）为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢？（生1：因为他们两个人思考问题的角

度不同。生2：因为他们思维的方式也不一样。生3：因为范伟的思路太狭窄，想法也太老

套了。）看来，我们只要调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维模式，就会

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。今天我们一起来学习《事物

的正确答案不止一个》这篇文章。（板书课题）

（三）资料助读

（四）理文脉

听课文录音，思考下列问题。

（1）本文的结构如何划分？（2）本文主要论述什么问题？

（3）文章开头设置了一个有趣的问题，这样写有什么好处？

（五）探讨问题

本文主要论述什么问题？

三、课堂练习

阅读课文2-8段，回答下列问题。

（1）“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？

_______________