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“初中学生心理健康教育有效方式探讨”课题研究

报告

依安县第二中学“初中学生心理健康教育有效方式探

讨”课题研究小组，在学校领导的全力支持下，通过全

部教师的通力协作，在“初中学生心理健康教育有效方式

探讨”研究与实践方面作了一些有利尝试和不懈探讨，

取得了必然的功效。现就咱们所作的工作向列位领导、

专家汇报，请给予评审、鉴定。

一、本课题的研究背景

国外在心理学的研究领域中，已经历了上百年的历程。

现代心理学的进展起源于西方国家，此刻西方发达国家中，

大中小学及社会普遍地进行心理健康的辅导，渗透到生活的

方方面面，在相当完善的组织机构，有相应的组织治理机制

及对相关从业人员的要求十分高。相关于国外，我国的现代

心理健康教育进展比较晚，自改革开放以来进展水平较快。

最近几年来进展相当迅速。专门是20世纪80年代，政府及

社会人士相当重视，1994年8月，中共中央在《关于进一

步增强和改良德育工作的假设干意见》中明确提出“要通过

量种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指

导……”1995年5月国务院在《关于深化教育改革，全面

推行素养教育的决定》和2001年5月国务院在《关于基础

教育改革和进展的决定》中都进一步强调，要增强中小学心

理健康教育指导，教育部于1998年成立了“全国中小学心

理健康教育咨询委员会”等等一系列政策和方法。在全国范

围内全面展开，举国上下对中小学心理健康教育工作给予高

度重视。

二、本课题的主导思想

“初中学生心理健康教育有效方式探讨”要紧研究初中

学生心理健康进展，是通过此课题的研究，咱们应当找到一

条增进学生心理健康进展的路子，在研究进程中咱们坚持三

个原那么：⑴坚持学生心理健康教育研究的科学性原那么。

⑵在课题研究中尊重明白得学生的原那么。⑶研究实践中应

注意预防。医治和进展相结合的原那么。在研究内容上咱们

要紧从以下三个方面着手：

一、学校开展心理健康教育的有效方式

二、如何增强学生心理自我保健意识和心理健康水平

3、在学科中实施心理渗透研究

三、课题研究的大体进程

(一)预备时期（2020年5月）

一、加大课题的介绍和宣传力度，发动教师踊跃参与研

究实验。

二、组织教师通过集中和自学等方式提高心理健康教育

方面的业务素养。

3、讨论研究课题研究方式，制定《课题研究方案》。

4、聘请专家进行开题论证，组织召开课题开题会。

(二)实施时期(2020年6月2020年8月)

一、全面开展课题研究，在实验中慢慢伐整研究内容和

方式，完成时期功效报告。

二、搜集有关资料。

3、课堂教学功效展现。

4、组织撰写相关的论文和时期性总结报告。

(三)总结时期(2020年9月--2020年11月)

一、整理、汇总各时期的研究功效，包括论文、案例、

活动照片、撰写结题报告。

二、总结，撰写研究报告，形成辅导教材。

3、进行后续性研究。

咱们采纳要紧的研究方式：

一、文献研究法

二、问卷调查法

3、个案研究法

4、体会总结法

四、本次课题研究取得的要紧功效

按预定打算在每一个时期循序渐进的推动本课题的进

程，展现研究功效：包括论文、案例、活动照片等，并在2020

年12月完成《初中学生心理健康教育有效方式探讨》研究

报告的撰写，形本钱课题的研究报告。

五、课题结题后的反思与展望：

第一、本课题立足于解决初中学生心理健康教育的实

际问题，开展一些成心义的调查与实验，解决初中学生心理

健康中最实际的问题是课题的特色。

第二、通过本课题的研究，探讨新的形势下初中生心

理健康教育的策略，咱们大体找到了适合本校中学生心理健

康教育实际的方式。为提高全校学生的心理素养，为提高教

育质量打下良好的基础。

第三、21世纪是充分关注人、尊重人和发挥人的潜能

与价值的时期，以人的心理进展与自我完善为指向的心理健

康教育正反映了这一时期主题，心理健康教育是宏扬人性的

教育，是一线教师关注的核心，如：心理健康教育的方式