20242024学年高中数学 15 函数y=Asin（ωx+φ）的图象学案新人教A版必修4.doc

15《函数的图象》导学案

【学习目标】

1会用“五点法”作出函数以及函数的图象的图象。

2能说出对函数的图象的影响

3能够将的图象变换到的图象，并会根据条件求解析式

【重点难点】

重点：由正弦曲线变换得到函数的图象。

难点：当时，函数与函数的关系。

【学法指导】

预习图像变换的过程，初步了解图像的平移。

【知识链接】

1函数，（其中）的图象，可以看作是正弦曲线上所有的点_________（当0时）或______________（当0时）平行移动个单位长度而得到

2函数（其中0且）的图象，可以看作是把正弦曲线上所有点的横坐标______________（当1时）或______________（当01时）到原来的倍（纵坐标不变）而得到

3函数0且A1)的图象，可以看作是把正弦曲线上所有点的纵坐标___________（当A1时）或__________（当0A1）到原来的A倍（横坐标不变）而得到的，函数y=Asinx的值域为______________最大值为______________，最小值为______________

4函数其中的（A0,0）的图象，可以看作用下面的方法得到：先把正弦曲线上所有的点___________（当0时）或___________（当0时）平行移动个单位长度，再把所得各点的横坐标____________（当1时）或____________（当01）到原来的倍（纵坐标不变），再把所得各点的纵横坐标____________（当A1时）或_________（当

0A1时到原来的A倍（横坐标不变）而得到

【学习过程】

1复习巩固；

作业评讲——作出函数在一个周期内的简图并回顾作图方法？

2自主探究；

问题一函数图象的左右平移变换

如在同一坐标系下，作出函数和的简图，并指出它们与图象之间的关系。

问题二函数图象的纵向伸缩变换

如在同一坐标系中作出及的简图，并指出它们的图象与的关系。

问题三函数图象的横向伸缩变换

如作函数及的简图，并指出它们与图象间的关系。

问题四作出函数的图象

问题五作函数的图象主要有以下两种方法：

（1）用“五点法”作图

（2）由函数的图象通过变换得到的图象，有两种主要途径：“先平移后伸缩”与“先伸缩后平移”。

（三）规律总结

①由正弦曲线变换到函数的图象需要进行三种变换，顺序可任意改变；先平移变换后周期变换时平移个单位，先周期变换后平移变换时平移个单位。

②常用变换顺序——先平移变换再周期变换后振幅变换（平移的量只与有关）。

【基础达标】

1请准确叙述由正弦曲线变换得到下列函数图象的过程？

①②

2已知函数的图象为C，为了得到函数的图象，只需把C的所有点（）

A横坐标伸长到原来的10倍，纵坐标不变。B横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变。

C纵坐标伸长到原来的10倍，横坐标不变。D纵坐标缩短到原来的倍，横坐标不变。

3已知函数的图象为C，为了得到函数的图象，只需把C的所有点（）

A横坐标伸长到原来的4倍，纵坐标不变。B横坐标缩短到原来的倍，纵坐标不变。

C纵坐标伸长到原来的4倍，横坐标不变。D纵坐标缩短到原来的倍，横坐标不变。

4已知函数的图象为C，为了得到函数的图象，只需把C的所有点（）

A向左平移个单位长度B向右平移个单位长度

C向左平移个单位长度D向右平移个单位长度

5将正弦曲线上各点向左平移个单位，再把横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，则所得图象解析式为（）

ABCD

【拓展提升】

一选择题

1已知函数图象上每一点的纵坐标保持不变，横坐标扩大到原来的2倍，然后把所得的图形沿着x轴向左平移个单位，这样得到的曲线与的图象相同，那么已知函数的解析式为（）

AB

CD

2把函数的图象向右平移后，再把各点横坐标伸长到原来的2倍，所得到的函数的解析式为（）

AB

CD

3函数的图象，可由函数的图象经过下述________变换而得到（）

A向右平移个单位，横坐标缩小到原来的，纵坐标扩大到原来的3倍

B向左平移个单位，横坐标缩小到原来的，纵坐标扩大到原来的3倍

C向右平移个单位，横坐标扩大到原来的2倍，纵坐标缩小到原来的

D向左平移个单位，横坐标缩小到原来的，纵坐标缩小到原来的

4函数的周期是_________，振幅是__________，当x=_