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离线作业考核

东师2019年秋季《数学教育学》离线考核参考答案

满分100分

一、名词解释（本题共30分，每小题10分）

接受学习

接受学习指学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者。

迁移

学习的迁移是指学习者所习得的学习结果对其他学习的影响。

数学教学

数学教育学是建立在数学和教育学的基础上，综合运用心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科的成果于数学教育、教学的实践而形成的一门综合性的交叉学科。

三、简答题（5小题，每小题10分，共50分）

布鲁纳认为让学生掌握学科的基本结构有哪些益处?

答：容易掌握整个学科的具体内容，容易记忆学科知识，能促进学习迁移，可以提高学习兴趣，促进学生智力和创造力的发展。基于这些有结构联系的基。本概念原理，学习者可以进一步独立探求，以获得更高层次的知识。因此，教学必须适应各个年龄阶段的学生的特点，按照他们观察和理解事物的方式去表现学科的基本结构，让他们能理解学科的基本结构。

简述日本近年来中学数学教育改革的特点。答：（1）课程标准

学习指导要领是日本文化部科学省颁布的基础教育阶段的课程基准，其性质相当于课程标准。

学习指导要领由三部分组成：数学教学总目标、各学年的教学内容、制定教学计划的建议。

严谨有序的教材内容组织

问题解决的数学教学法

简述“成长记录袋”作为数学学习评价结果的一部分具有的特点。

答：1）使学生参与评价，成为评价过程的一部分；2）使学生、家长和教师形成对学生进步的新看法；3）促进教师对表现性评价的重视；4）便于向家长展示，给家长提供全面、具体的关于孩子数学学习状况的证据；5）将数学的教学重点集中在重要的表现活动上；6）有助于评价数学课程和教学需要改进的方面；7）提供诊断用的特殊作品或成果，为实施因材施教提供重要依据；8）汇编累积起来的学生学习证据和看法，全面了解学生数学学习过程。

简述备课的基本要求。

答：备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

教师的备课主要是做好三件事：钻研教材、了解学生与选择教法：

写三种计划：编制学期教学进度计划、编制单元教学计划与编写课时计划

（教案）等。

教案的编写。在备课的所有活动中，教案的设计处于核心的位置。教案有

图表式和文字式两种，常常包括课题、导入、呈现、运用和总结五部分。由于教案是预设的，因此应尽可能地考虑到教学的实际情境。

举例说明数学的实践价值。

答：数学的实践价值主要表现在科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具。

四、综合题（20分）

根据自己的教学经验或依照对教材的理解，就下面的内容，写一篇教案。要求包括：

教学目标，

重点与难点

详细的教学过程。

等腰三角形的性质定理（等腰三角形的两底角相等）

一、教材分析

等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具备有一般三角形的所有性质外，还有许多特殊的性质，由于它的这些特殊的性质，使它比一般的三角形应用更广泛，而等腰三角形的许多特殊性质，又都和它是轴对称图形有关，它也是证明两个角相等，两条线段相等，两条直线互相垂直的方法，学好它可以为将来初三解决代数、几何综合题打下良好的基础。它在理论上有这样重要的地位，并在实际生活中也有广泛的应用，因此这节课的教学显得相当重要。

教学目标：

1、知识与技能：能够探究，归纳，验证等腰三角形的性质，并学会应用等腰三角形的性质

2、过程与方法：经历剪纸，折纸等探究活动，进一步认识等腰三角形的定义和性质，了解等腰三角形是轴对称图形。

3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，激发学生的好奇心和求知欲，培养学习的合情推理能力和演绎推理能力。

教学重点与难点

等腰三角形性质的探索和应用是本节课的重点。

由于初二学生的几何知识有限，而本节课性质的证明又添加了辅助线，所以等腰三角形性质的验探究是本节课的难点。

二、教学方法

遵循教师为主导，学生为主体的原则，针对当前学生的厌学情绪，运用实物演示教学手段激发学生的学习兴趣，让学生感到容易学，采用创设情景、实验法来分散难点让学生感到愿意学，并设置适当的追问、探究，让学生来主宰课堂，成为学习的主人。

三、学法指导及能力培养

好的学习方法才能培养能力，在学生探索知识的过程中培养他们掌握好的学习和解题方法，并且通过自己动手操作、动脑思考、动口表述，培养学生的观察、猜想、概括、表述论证的推理能力

四、教学过程

一、联系实际，创设情境。

师：同学们，我们在前几节课中欣赏了轴对称图形带给我们的享受，而我们亲自动手实践中又做了许多轴对称图形带！一页普普通通的纸经过我们的双手就可以变成飞机、小船和各种有趣的动物建筑特等，其实通过折纸我们还可以发现很多数学知识！下面就让我们折一折，剪一剪，看看会有什