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诗歌大班教案（实用14篇）

诗歌大班教案第1篇

借伞

活动目标：

1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备：

1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣

教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

教案导语：

(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题

提问：刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件，引导理解诗歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容：

提问：

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?”

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌

1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?”

七、延伸活动

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

诗歌大班教案第2篇

课前分析：

这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳

头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿

面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复的方式，

给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。在幼儿

中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，

锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维能力，同时

使幼儿的语言表达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间

的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。

活动目标：

1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。

2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进

幼儿对学习诗歌的兴趣。

3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。

4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力

及创造能力。

活动准备：

1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》;已有一定的各种事物之间的联

系的直接或间接经验。

2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。

3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡

片及背景图。

4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。

活动过程：

1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之

间的相互关系。

2、复习诗歌《梳子》。

1)教师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，老师今天带你们到电影

院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋

友对号入座。

2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵

诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么?

我们可以为它匹配学过的哪首诗歌?现在请小朋友跟着电影一起有表情的

朗诵一遍这首诗歌。

3)教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌