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2024年幼儿园大班语言课件《拦兔追鹿》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细

内容为《拦兔追鹿》。该故事讲述了一个聪明的小兔子如何巧妙地拦

住追捕自己的狐狸，并成功逃脱的故事。通过这个故事，引导幼儿感

受语言的魅力，培养他们的逻辑思维和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。

3.培养幼儿的逻辑思维能力，学会分析问题，解决问题。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的智慧，学会用语言表达自

己的观点。

教学重点：引导幼儿通过故事学习逻辑思维和语言表达。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、故事挂图、小兔子、狐狸、鹿的道具。

2.学具：彩笔、画纸、故事书。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示森林中的场景，引导幼儿观察并描述森林

中的动植物，从而引出故事主题。

2.例题讲解（15分钟）

讲解故事《拦兔追鹿》，引导幼儿关注故事中小兔子如何运用

智慧拦住狐狸，并成功逃脱的过程。

3.随堂练习（10分钟）

分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小兔子的聪明之处，并用自

己的话复述故事。

4.语言表达（15分钟）

每组派一名代表，分享自己的观点和复述故事，其他幼儿认真

倾听，互相学习。

六、板书设计

1.故事《拦兔追鹿》

2.故事主要角色：小兔子、狐狸、鹿

3.故事关键情节：小兔子拦住狐狸、成功逃脱

七、作业设计

1.作业题目：复述故事《拦兔追鹿》，用自己的话描述小兔子的

聪明之处。

2.答案示例：小兔子在故事中巧妙地利用自己的聪明才智，拦住

了狐狸，成功地逃脱了。它运用了观察、分析、解决问题的能力，值

得我们学习。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和

逻辑思维方面的进步。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，进行角色扮

演，提高语言表达能力。同时，引导幼儿关注生活中的问题，学会运

用智慧解决问题。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的智慧，学会用语言表达

自己的观点。

2.教学过程：随堂练习中的分组讨论和语言表达环节。

3.作业设计：作业题目的答案示例和课后反思。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.在讲解故事时，通过生动的语言、表情和动作，让幼儿更加直

观地感受到小兔子的聪明才智。

2.利用故事挂图和道具，让幼儿在视觉上更加直观地理解故事情

节。

3.设计互动环节，让幼儿参与到故事情节中，例如扮演小兔子，

体验如何运用智慧解决问题。

二、教学过程解析

1.随堂练习中的分组讨论：

教师应关注每组幼儿的讨论情况，引导他们关注故事中小兔

子的智慧表现。

鼓励幼儿发表自己的观点，倾听他人的意见，学会交流和合

作。

2.语言表达环节：

教师要关注幼儿在表达过程中的语言组织和运用能力，及时

给予指导和鼓励。

对于表达能力较弱的幼儿，可以给予一定的提示，帮助他们

更好地表达自己的观点。

三、作业设计解析

1.作业题目答案示例：

答案示例中应包含故事的关键情节，引导幼儿关注小兔子的

聪明之处。

示例中应使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。

2.课后反思：

教师应关注幼儿在完成作业过程中的表现，了解他们在语言

表达和逻辑思维方面的进步。

通过课后反思，调整教学方法和策略，更好地满足幼儿的学

习需求。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，增强故事的趣味性。

2.与幼儿交流时，使用温和、亲切的语气，让幼儿感受到关爱。

二、时间分配