2024年统编版七年级上册第六单元写练：发挥联想和想象同步练习[含答案].pdf

第六单元发挥联想和想象

写作基础

1．关于联想和想象，下列说法有误的一项是（）

A．联想和想象是人类特有的思维活动。

B．联想是由一事物想到与之相关的另一事物。

C．想象是在头脑中创造出未曾有过的新形象。

D．联想和想象往往不会交织在一起。

2．写作时要善于联想和想象，下面说法不恰当的一项是（）

A．联想要自然恰切，联想的事物要与触发点具有一定关联。

B．想象要大胆新奇，天马行空，不受束缚。

C．想象要合乎情理，具有一定逻辑。

D．联想和想象都应具有新意。

课文跟练

3．寓言的成功之处在于，叙述故事生动、具体，寓意深刻，能揭示出生活的道理。如《赫

耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯对宙斯像、赫拉像、自己像的三次问价，辛辣地嘲讽了爱慕

虚荣、鄙视别人、自命不凡的人。

请你根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。120字左右。

【课文片段在线】赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个

“”“”

雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：值多少钱？雕像者说：一个银元。赫耳墨斯

“”“”

又笑着问道：赫拉的雕像值多少？雕像者说：还要贵一点。后来，赫耳墨斯看见自己的

“

雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：这个多少

”“”

钱？雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算添头，白送。

【写法指导】第一，审题立意。要求根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，

并揭示一种生活道理。寓言是一种用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的文体。

篇幅一般比较短小，主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。先确定寓意，

如：聪明的人善于从失败中看到价值；傲慢给人带来危害，谦卑给人带来益处；只有高尚的

试卷第1页，共3页

道德品质才是值得人们去追求的无价之宝等，再根据寓意拟写故事，合理即可。故事要紧紧

围绕寓意展开，力求深刻。

“”

第二，思路点拨。如选择聪明的人善于从失败中看到价值，可通过描写某个人在失

“

败中寻求到价值，进而为后来成功奠定基础的事件；选择傲慢给人带来危害，谦卑给人带

”

来益处可将傲慢和谦卑两种截然不同态度的人进行对比，突出两种态度各自给人们带来哪

些影响；进而说明傲慢不可取这一观点；注意采用以小见大的写法，选取生活中常见的事物

进行拟写，力求做到立意深刻，发人深省。

4．《小圣施威降大圣》一文语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面，但并不妨碍作者施展

其幽默才华。其中孙悟空变土地庙的一幕尤为精彩。比如，庙的旗竿是万不会竖在后面的，

作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾，而变为旗竿竖在后面这一细节，可谓想象奇特，妙趣横

生，使人忍俊不禁。请你运用幽默诙谐的语言，写一段话。（100字左右）

【课文片段在线】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：

大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，

竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔

细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更

不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进

去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”

【写法分析】本题要求运用幽默诙谐的语言，写一段100字左右的话。语言表达要流

畅、生动，可以采用奇特的想