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第16讲卤族元素海带提碘与海水提溴?
层次1基础性
1.(高考题组合)下列说法中正确的是()
A.(全国新课标卷)向溴水中加入苯,振荡后静置,水层颜色变浅,溴与苯发生了加成反应
B.(全国乙卷)向NaBr溶液中滴加过量氯水,再加入淀粉KI溶液,先变橙色,后变蓝色,则氧化性:Cl2Br2I2
C.(江苏卷)证明Br2的氧化性比I2的强:向盛有淀粉KI溶液的试管中滴加几滴溴水,振荡,观察溶液颜色变化
D.(海南卷)在淀粉和I2的混合溶液中滴加KSCN溶液[已知:(SCN)2、SCN-分别与卤素单质、卤素离子性质相似],溶液仍为蓝色,则氧化性:(SCN)2I2
2.(湖南郴州一中高三模拟)下列能够检验出KI中是否含有Br-的实验是()
A.加入足量的新制氯水,溶液变色则有Br-
B.加入酸性KMnO4溶液,观察溶液颜色是否褪去
C.加入少量的碘水,再加入CCl4振荡,有机层有色,则有Br-
D.加入足量FeCl3溶液,用CCl4萃取后,取水层并加入AgNO3溶液,有淡黄色沉淀生成,则含有Br-
3.“空气吹出法”是目前海水提溴最成熟的工业方法,部分工艺流程如下:
下列说法错误的是()
A.步骤③发生时溶液的酸性增强
B.溶液中Br2的浓度:ⅠⅡ
C.步骤②利用了溴易挥发的性质
D.使用乙醇萃取溶液Ⅱ中Br2后再蒸馏
4.(湖南部分重点中学开学考)下列实验操作、现象和结论均正确的是()
选项
实验操作
现象
结论
A
用双氧水滴定淀粉KI溶液
溶液变蓝
达到滴定终点
B
向食用加碘盐中加入食醋和KI溶液,再加入CCl4振荡,静置
下层呈紫红色
该食用加碘盐中含有KIO3
C
用湿润的淀粉碘化钾试纸鉴别NO2、溴蒸气
试纸变蓝
该气体为溴蒸气
D
最后试管有浅黄色沉淀
有机物中含有溴原子
5.工业上用活性炭吸附海带提碘后废水中的I-制取I2,其流程如图:
下列说法错误的是()
A.NaNO2氧化I-时使溶液pH变大
B.活性炭吸附是为了净化水溶液
C.I2与NaOH(浓、热)反应的化学方程式:3I2+6NaOH(浓、热)5NaI+NaIO3+3H2O
D.热空气能吹出I2,是因为I2在水中溶解度小、易升华
6.某小组为了探究卤素的性质,设计一组实验,实验结果如下:
序号
操作
现象
①
5mL0.1mol·L-1淀粉KI溶液中滴加少量新制氯水
溶液变蓝色,不褪色
②
5mL0.1mol·L-1NaBr溶液中滴加少量新制氯水和CCl4振荡,静置
溶液分层,下层呈红棕色
③
在新制氯水中,滴几滴0.1mol·L-1淀粉KI溶液
溶液先变蓝色,后褪色
④
在新制氯水中,滴几滴0.1mol·L-1NaBr溶液和CCl4,振荡、静置
溶液分层,下层呈红棕色
⑤
取少量③中褪色后溶液分成甲、乙两份。在甲中滴加淀粉溶液;在乙中滴加适量KI溶液
甲中不变色;乙中变蓝色
下列推断正确的是()
A.上述实验说明氧化性:Cl2Br2I2
B.实验⑤说明氯水氧化了I2
C.实验④说明氯水不能氧化Br2
D.实验③说明氯水氧化I2生成了HIO3
层次2综合性
(以下选择题有1~2个选项符合题意)
7.(山东威海模拟)“XYn”表示不同卤素之间靠共用电子对形成的卤素互化物(非金属性:XY),其化学性质和卤素单质相似。下列说法正确的是 ()
A.ICl与水反应可生成HCl和HIO,则1molICl参加反应转移电子数为1mol
B.某温度,液态IF5电离:2IF5IF4++IF6-,则c(IF
C.BrCl与Zn反应生成ZnCl2和ZnBr2
D.XYn与卤素单质一样都是非极性分子
8.硫氰[(SCN)2]称为拟卤素,其化学性质与Cl2相似。将几滴KSCN溶液加入酸性含有Fe3+的溶液中,溶液变为红色,将该红色溶液分为两份:①向其中一份溶液中加入适量KMnO4溶液,红色褪去;②向另一份溶液中通入SO2,红色也褪去。下列说法中不正确的是()
A.Fe3+与SCN-反应的离子方程式为Fe3++3SCN-Fe(SCN)3
B.②中红色褪去的原因是SO2将SCN-还原
C.①中现象说明SCN-与Cl-相似,有还原性
D.加入合适氧化剂,SCN-可被氧化为(SCN)2
9.碘化钾为白色固体,可用作分析试剂、感光材料、制药和食品添加剂等,可通过碘酸钾与硫化氢反应制备。实验装置如图所示(夹持及加热装置已省略),下列说法错误的是()
A.仪器a、b名称是恒压滴液漏斗,实验中应先关闭K,打开仪器b,制备碘酸钾
B.滴入30%氢氧化钾溶液后,乙装置中紫黑色固体溶解,棕黄色溶液逐渐变为无色
C.乙装置中稀硫酸主要作用是减小硫化氢溶解度,以利于其逸出在丙装置中被吸收
D.如
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