《设计色彩》课程教学大纲.doc

《设计色彩》教学大纲

课程编号英文名称：DesignColor

学分：3

学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时

先修课程：设计素描、艺术设计概论

课程类别：专业基础课

授课对象：艺术设计专业学生

教学单位：艺术学院学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

设计色彩是艺术设计专业基础课程之一，是建立学生艺术思维的基础实践课，具有过渡性与开拓性的特点，设计色彩的课程特点是以设计为核心的色彩运用方法，非颜料调和性色彩，以数字色彩为核心展开。本课程从对自然色彩现象的观察和对色彩基本规律的研究入手，使学生树立正确的观察色彩、认识色彩、发现和运用色彩的基本观念和方法，通过色彩构图的训练、提高对于色彩在设计中的组织能力，逐步掌握具有个性化的设计色彩表现能力。培养学生设计色彩创意思维，提高对色彩心理、审美的认识，能用色彩表达想法、意境和传达信息。本课程主要通过观看、感受、选择、发现，在自由的思维状态下，探寻设计色彩的形式表现问题；通过色彩，认识自然、认知艺术、发现设计，课程安排由简到繁，由易到难，逐渐深入，培养学生的设计色彩运用能力及掌握科学的色彩设计方法。

课程目标1：专业知识方面，具有文献检索、资料查询、从事科研项目的初步能力；能够熟练资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关设计色彩数据的方法；认知什么是色彩，色彩的属性、色彩体系与色彩的联系、思考色彩呈现所包含的生理必然、文化习俗延续、宗教印迹、经济与政治的诉求等的相互作用关系。

课程目标2：专业能力方面，具备本专业创新设计的基本要求，树立“原创”意识；建立艺术观察整体观，树立专业的观察思维方式；通过有目的色彩基础认识、表达训练、使学生认识色彩造型与色彩表现基本规律与自然万物的关系，理性的认识色与形关系，形体色彩的空间结构关系；建立色与色氛围渲染与色与形的互为依存的整体空间造境意识。

课程目标3：素质发展方面，具有良好的科学态度与沟通协调能力；具有坚定的政治信念，弘扬爱国主义；具备从事艺术设计方面工作的能力以及良好的文化艺术修养；具有可持续设计理念，重视生态环境保护；具有较强的创新、创意设计能力；具有扎实的专业技能和综合的艺术修养；发展自身艺术优势，在艺术思考与艺术实践中有个体意识的融入表现；有开阔的视野，增强自主创造意识，具有良好的心理素质，具有较强的团队合作精神。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-3培养学生创意设计与能力设计意识。

课程目标2

0.4

5-2具有较强的创新、创意、创业能力；通过设计实践训练，具备劳动能力强、团队协作能力强且适应时代发展的综合素质；

课程目标3

0.4

6-1具有较好的自然科学、社会科学、艺术理论知识修养。

课程目标1

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

设计色彩的概念与体系

基本要求：

色彩的形成与组成、色彩的三属性、色彩的分类、色彩的体系、绘画色彩与设计色彩的联系。

重、难点（含德育要求）：

色彩属性与体系是理解色彩的基础也是重点，绘画色彩与设计色彩之前的本质区别与联系是设计色彩学的难点。

2

理论与案例结合授课

课程目标1

2

设计色彩的发展及意义

基本要求：

中国色彩的发展、西方色彩的发展、中西方色彩观念的比较，设计色彩的起源

重、难点（含德育要求）：

色彩的发展过程与转变，中西方色彩需要进行横向与纵向的综合对比讲授，让学生更多的认知中国色彩的魅力

2

理论与案例结合授课

课程目标1

3

色彩对比与调和

基本要求：

色相对比、明度对比、彩度对比、色彩调和理论

重、难点（含德育要求）：

色彩调和的基本概念，对色彩调和理论要做到深入浅出，避免学生对各调和方法的混淆

4

理论与案例结合授课

课程目标1

4

色彩的心理效应

基本要求：

色彩的视觉适应、色彩心理学、色彩的联想

重、难点（含德育要求）：

色彩心理学是重点与难点，要重点分析色彩的对人的心理影响，为后期色彩实践打好基础

2

理论与案例结合授课

课程目标1

5

数字色彩

基本要求：

数字色彩体系、计算机与数字色彩、数字色彩的应用

重、难点（含德育要求）：

色彩的数字化表达、色彩的位深度及数字色彩的绘制方式，使学生掌握对未来设计有用的数字色彩绘制方法

2

理论与案例结合授课

课程目标1

6

色彩的提取归纳和客观再现

基本要求：

色彩的提取方法及色彩标准、色彩提取的客观性再现

重、难点（含德育要求）：

排除主观意识，用数字方式客观科学的提取色彩呈现色彩原貌

2

理论与案例结合授课

课程目标1

课程目标2

7

色彩的重组与表现

基本要求：

自然色彩、人工色彩的分解与重组、色彩的设计表达

重、难点（含德育要求）：

色彩