《2.2.2.2两栖动物和爬行动物（第一课时）》学案 人教版生物七年级上册.pdf

人教（2024）版七上《2.2.2.2两栖动物和爬行动物（第一课时）》学案

【学习目标】

生命观念：

形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观

点。

科学思维：

尝试通过归纳总结出两栖动物类群的主要特征。

学习目标

探究实践：

通过观察，提高学生的观察能力、分析问题的能力。

态度责任：

1.培养学生保护环境、关注环境变化意识。

2.认同生物与环境具有相互依存，相互影响的关系。

1.两栖动物的主要特征。

学习重点

2.两栖动物与人类生活的关系。

学习难点青蛙的观察实验。

【课前预习】

1.青蛙结构与功能：________可感知声波；________呼吸时气体进出的通道；________支撑身体；

________能跳跃也能划水。身体的这些特点使它既能在陆地上生活，也能在水中活动。青蛙适应陆地

生活，还与它能用________呼吸密不可分。青蛙的肺结构简单不发达。________裸露且能分泌粘液，

湿润的皮肤里密布毛细血管也可以进行气体交换，以辅助呼吸。

2、主要特征：幼体生活在________中，用________呼吸；成体大多生活在陆地上、也可在水中游泳，

用________呼吸，________可辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）等。

3、两栖类与人类生活的关系

某些两栖动物对农业害虫有一定的防治作用；部分两栖动物是生物研究的重要实验材料。

【课中研学】

探究点一两栖动物

1.观察·思考：蛙的形态

观察青蛙（或牛蛙）的形态特征。

讨论：

（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？

（2）青蛙的体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？

（3）比较青蛙前后肢形态上的差别，这与前后肢的功能有什么关系？

2.青蛙依靠什么进行呼吸？

3.青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？

探究点二两栖动物与人类的关系

1.两栖动物与人类的关系是怎样的？

【课堂总结】

【课堂练习】

1．青蛙被称为两栖动物的原因是()

A.幼体在水中生活，成体在陆地上生活

B.有时在水中生活，有时在陆地上生活

C.既能在水中生活，又能在陆地上生活

D.幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸

2．青蛙属于两栖动物，下列关于青蛙的叙述中不正确的是（）

A.后肢比前肢发达B.幼体只用鳃呼吸C.皮肤不能气体交换D.能捕食农田害虫

3．下列动物中，属于两栖类的是（）

A.海葵B.螺蛳C.梭子蟹D.蟾蜍

参考答案

【课前预习】

1.鼓膜；鼻孔；前肢；后肢；肺；皮肤

2、水；鳃；肺；皮肤。

【课堂练习】

1、D2、C3、D