新人教版小学五年级数学上册《第2课时三角形的面积》教学课件.pptx

三角形的面积

情境引入你能帮忙算一算，做一条这样的红领巾需要多少布料？S=?

红领巾的形状是三角形，怎样计算它的面积？能不能把三角形也转化成学过的图形呢？用两个一样的直角三角形可以拼出一个长方形。探索新知用两个同样的三角形可以拼出一个平行四边形。

合作探究1、请你选用需要的学具研究三角形的面积。2、请你尝试把三角形转化成已学过的图形。3、请你说一说三角形面积的计算方法。

分配各小组不同的学具，有锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等腰直角三角形。

1.你选择两个怎样的三角形拼图？能拼出什么图形？2.拼出的图形的面积你会算吗？3.拼出的图形与原来的三角形有什么联系？

三角形的面积=÷2S=ah÷2平行四边形面积底×高底高

[教材P92做一做第1题]下图中平行四边形的面积是12cm2，求涂色三角形的面积。12÷2=6（cm2）涂色的三角形的面积是平行四边形的面积的一半。随堂练习1答：涂色的三角形的面积是6cm2。

10cmBC8.5cmAD2.ABC和BDC的面积之间有什么关系？等底等高的两个三角形面积相等

3.你认识下面这些道路交通警告标志吗？一块标志牌的面积大约是多少平方分米？注意危险注意行人减速慢行向右急转弯[教材P91练习二十第1题]面积：9×7.8÷2=35.1(dm2)答：一块标志牌的面积大约是35.1dm2。

下图中哪个三角形的面积最大？

流程图折纸与剪拼底高÷2三角形面积=×S=ah÷2

大约在两千年前，我国数学名著《九章算术》中的“方田章”就论述了平面图形面积的算法。书中说：“方田术曰，广从步数相乘得积步。”其中“方田”是指长方形田地，“广”和“从”是指长和宽。也就是说：长方形面积=长×宽。书中还说：“圭田术曰，半广以乘正从。”也就是说：三角形面积=底×高÷2。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

结束语大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家