第12课《词四首:渔家傲、满江红》课件统编版语文九年级下册.pptxVIP

第12课《词四首:渔家傲、满江红》课件统编版语文九年级下册.pptx

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词又称为“长短句”,句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。本篇课文共有四首词,今天这堂课我们先学习其中的两首,下面就让我一起进入今天的课堂,看看这两首为我们传达了词人怎样的思想感情吧!(注意:为了更好地感受到词的音韵美,同学们要反复地朗读词作哟。);词四首;1.能掌握词的相关知识,有感情地朗读并背诵词作;范仲淹,字_______,北宋政治家、文学家。他为政清廉,体恤民情,刚直不阿,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬。他的文学素养很高,著名的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是他的千古名句。有《_____________》等传世。;秋瑾,字______,号竞雄,别号__________,浙江山阴(今绍兴)人。她是我国近代杰出的革命家,也是妇女解放运动的先驱。

秋瑾生于一个封建家庭,幼怀大志,性格豪放,酷爱诗文和骑马击剑,能文能武,敢说敢为。1904年自费留学日本,积极参加反对清朝封建统治的革命活动,并加入同盟会。回国后创办《_________》,宣传革命。后回绍兴组织光复会,与徐锡麟分头准备皖浙两省起义,事发后被捕,坚贞不屈,六月六日就义于绍兴古轩亭口。;寐()拭()峨眉()

胸jīn()青shān();(4)拭()

(5)未屑()

(6)列()

(7)莽红尘()

(8)青衫湿();1.积累常识,完成填空。;2.运用多种形式朗读这两首词,借助注释和工具书,疏通词的大意。;浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。;《满江红》

小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉,殊未屑!;身不得,男儿列。心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!;探究一:熟读成诵,概括内容

朗读这两首词,说说词的上、下片各写了什么内容。试简要概括。;;探究二:结合背景,评价情感

结合背景,再读作品???思考词中流露了什么思想感情。;《渔家傲·秋思》抒发的是词人的思家忧国之情和壮志难酬的悲愤。;《满江红》背景:1903年春,王廷均用钱捐得户部主事官职,秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其夫无心国事。中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突,她离家出走,寓居北京阜成门外泰顺客栈,后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。;探究三:深层解读,掌握用典

两首词分别用了哪些典故?有什么作用?

(用典就是引用古籍中的故事或词句,含蓄地表达思想情感。);《满江红》中的“为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。;唯其如此,才有了她愤然东渡,献身革命事业的豪然壮举;才有了“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”(秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》),誓把革命进行到底的撼人气概。;探究四:内容拓展,阅读延伸;1.诵读《渔家傲·秋思》,你最喜欢哪一句?为什么?;2.从《满江红》中你读出了哪些微妙的情感?

(可以用如下句式:从词中我感受到了词人________(心情),我是从______中体会到的。);从词中我感受到了词人的知音难觅的苦闷,我是从“算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!”中体会到的。;荒凉萧瑟的边塞秋景;《渔家傲·秋思》中下片表达了作者怎样的心情,你从哪句读出来的?为什么会这样,其中哪句点明了原因呢?

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