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2024年幼儿园小班优秀教案

幼儿园小班优秀教案1

设计思路：幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们

在渐渐成长的时候，身体也静静地发生着改变，然而，他们可能并没有察觉到。但是突然有f,当他们

发觉自己的衣服小了T,裤子短了一截,鞋子也顶了脚的时候,才会“茅塞顿开L原来成长也是T由艮

好玩、奇异的事情。《被澡盆卡住的熊》讲解并描述了一个趣味十足的成长小故事,幼JlZ在倾听理解

的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美妙。另外,故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也

能够帮助幼儿通过视察、想想积累阅读的阅历。

教材分析本次活动我运用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞,抓住幼儿的爱好，知

道成长的奇异与欢乐。

说目标：结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学

目标有两个：

1、视察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并情愿用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、在看看、讲讲中体验成长的奇异与欢乐。

整个活动中，我让幼儿通过理解故事--幼儿操作--共享沟通--联系实际，让他们在看看、讲讲中体

验成长的奇异与欢乐。活动中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的主动性也很强，说的也很好，小班幼

J麻龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简洁并且有重复话语，非常的适合小班幼儿，所

以我设定的两个目标基本都达到了。

说过程：

这是一节语言课程,我运用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事,整个活动分为四个环节，

1.情景导入

2.理解故事

3.幼儿操作

4.活动延长

首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让幼儿知道故事也许内容，了解

了小熊洗澡的时候发生了什么惊奇的事情呢？小熊为什么会被澡盆卡住？原来小熊最终知道了，原来

她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

而后，在经过分段讲解并描述故事,并总结分析，理解也许内容的基础上，我再通过后面桌子上还

有很多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以

巩固成长的奇异与欢乐。

最终在延长部分，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长的奇异与欢乐。

活动目标：

1、视察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并情愿用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

2、在看看、讲讲中体验成长的奇异与欢乐。

活动打算：

1、音乐《我爱洗澡》（小熊头饰）

2、多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）

3、操作纸和贴纸

活动流程：

音乐导入--理解故事--幼儿操作一共享沟通--联系实际

活动过程：

一、音乐导入

1（

、老师扮演小熊）小挚友们，小熊来我们班做客了，她最喜爱洗澡，上冲冲下洗洗，洗

澡真快乐！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧！

2、老师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。

二、理解故事

1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒适又平安，可是小熊慢慢长大之后，洗

澡的时候却发生了惊奇的事情，我们一起来看一看发生了什么事情？

2、老师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。

A:小熊洗澡的时候发生了什么惊奇的事情呢？

B:小熊为什么会被澡盆卡住？

C:是谁救了小熊？

D:小河马想了几个方法帮助小熊？哪个方法救出了小熊？

F:以后小熊该用什么方法来洗澡会更加舒适和平安呢？

3、小结：现在小熊最终知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

三、幼儿操作

1、老师出示操作图。

除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有许多东西也不适合小熊了。小挚友们帮忙想一想，还有

哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢？（裤子、衣服、鞋子、袜子等）

2、老师将物品的卡片一出示贴在展示板上。

3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有很多的东西，我想请你们帮帮我，

把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们情愿帮我吗？

4、幼儿操作，老师指导。

5、共享沟通你找到了哪些不适合小熊的东西？

四、联系实际

1.小熊渐渐长大了，很多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样渐渐的在长大，你