《初中同步测控全优设计》2013-2014学年华师大版七年级数学上册例题与讲解：第5章5.1　相交线.pdf

5.1相交线

1．对顶角

(1)对顶角概念

如图，直线AC与BD相交于O点，则图中形成了四个角，分别是：∠1，∠2，∠3

与∠4.

∠1和∠3具有相同的顶点，且∠1的两边OA，OC分别与∠3的两边OB，OD互为反

向延长线，我们把这样的两个角叫做对顶角．∠2和∠4也是对顶角．

谈重点对顶角概念的理解①对顶角必须具备两个条件：一是有公共顶点；二是两

边互为反向延长线．

②对顶角是成对出现的，且具有特殊的位置关系，主要反映角的位置关系．

(2)对顶角性质

性质：对顶角相等，即：∠1＝∠3，∠2＝∠4.

【例1－1】下列各组角中，∠1与∠2是对顶角的为()．

解析：根据对顶角的定义进行判断：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个

角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角．根据两条直线相交，才能构成对顶

角进行判断，A，B，C都不是由两条直线相交构成的图形，错误；D是由两条直线相交构

成的图形，正确．故选D.

答案：D

【例1－2】如图，AB，CD相交于点O，OB平分∠DOE，若∠DOE＝60°，求

∠AOD和∠AOC的度数．

分析：观察图形可以发现，∠AOD和∠BOD互为补角，∠AOC和∠BOD互为对顶

角，所以只要求出∠BOD的度数，然后利用互补和对顶角的性质即可解决问题．

解：因为OB是∠DOE的平分线，

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所以∠BOD＝∠DOE＝×60°＝30°.

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所以∠AOC＝∠BOD＝30°，∠AOD＝180°－∠BOD＝180°－30°＝150°.

解技巧利用对顶角、邻补角解决问题时要仔细观察图形利用对顶角、邻补角解决

问题，应注意图形中哪些是互补的角，哪些是对顶角，在解决问题时用到哪些对顶角和互

补的角．

2.垂线

(1)垂线的定义：当两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时，其他三个角也

都成为直角，此时，这两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线，它们的交点叫做

垂足．如图，直线AB，CD互相垂直，记作AB⊥CD，读作“AB垂直于CD”．

[来源:]

注意：两条射线或线段的垂直，指的是它们所在的直线相互垂直．

(2)画垂线

①用量角器画垂线，相当于利用量角器作一个90度的角．

a．经过直线上一点画已知直线的垂线

先让量角器的底线落在已知直线上，并使量角器底边的中心点与直线上已知的点O重

合，再在量角器90度所对的位置处标出一点C，拿走量角器，过O，C两点作直线OC即

可．[来源:学|科|网]

b．经过直线外一点画已知直线的垂线

先让量角器的底线落在已知直线上，并使量角器90度的垂直线经过直线外的点P，再

在量角器90度所对的位置处标出一点C，拿走量角器，过P，C两点作直线PC即可．[来源:]

②用三角板画垂线，利用三角板画垂线，主要是利用三角板中的直角．

a．落：使三角板的一条直角边落在已知直线上；

b．过：移动三角板，使三角板的另一直角边经过已知点；

c．画：沿过已知点的直角边画直线．

(3)垂线段：过一条直线外一点作已知直线的垂线，这点与垂足之间的线段叫做垂线

段；从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离．

注意区分两组概念：①垂线与垂线段：它们都具有垂直于已知直线的共同特征，但垂

线是一条直线，不能度量，而垂线段是一条线段，可以度量长度，它是垂线的一部分．②

两点之间的距离与点到直线的距离：两种距离都是指线段的长度，是一种数量关系，都具

有“最小”的特征，但前者是指连接两点的线段的长度，后者是指点到直线的垂线段的长

度(可以化归为这点与垂足之间的线段长)．

(4)垂线的性质：①过一点有且只有一条直线与已知