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2009年崇左市中考数学科质量分析
黄有彪黄志霖
一年一度的中考又过去了.现将我市中考数学科就抽样部分分析如下：
一、基本情况
1、成绩统计（表一）
样本容量
平均分
不及格人数
及格人数
优秀人数
尖子人数
最高分
最低分
300
60.65
177
123
47
12
118
6
比率%
59.00
41.00
15.67
4.00
2、分数段统计（表二）
分数段
0-30
31-50
51-71
72-95
96-107
108-120
人数
60
69
48
76
35
12
比率%
20.00
23.00
16.00
25.33
11.67
4.00
二、试题分析评价
1、样本中各题的得分情况和比率统计（表三）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
赋分
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
合计
552
408
426
361
330
390
258
306
294
229
858
771
618
均分
1.84
1.36
1.42
1.20
1.1
1.3
0.86
1.02
0.98
0.76
2.86
2.57
2.06
难度系数
0.92
0.68
0.71
0.60
0.55
0.65
0.43
0.51
0.49
0.38
0.95
0.86
0.69
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
总分
赋分
3
3
3
3
3
6
8
10
10
12
14
16
120
合计
576
645
758
507
252
1443
1172
770
2118
1308
1816
1029
18195
均分
1.92
2.15
2.53
1.69
0.84
4.81
3.91
2.57
7.06
4.36
6.05
3.43
60.65
难度系数
0.64
0.72
0.84
0.56
0.28
0.80
0.49
0.26
0.71
0.36
0.43
0.21
0.51
2、试题结构
试题满分为120分，其中数与代数占50分，图形与几何占57分，统计与概率占13分.全卷分三大题共25小题，含80多个知识点，其中填空题10小题，选择题8小题，解答题7小题.具体结构
如下：
结构
题号
分值
合计
内容结构
数与代数
1，3，4，5，6，9，12，14，19（部分），20，23，25(1)（部分）,(2), (3)(部分)
50分
120分
空间与图形
2,7,8,10,11,13,15,17，18,19(部分),21,24,25(1)(3)(部分)
57分
统计与概率
16,22
13分
题型结构
填空题
1～10
20分
120分
选择题
11～18
24分
解答题
19～25
76分
难度结构
容易题
1,2，3，4,5，6，8,11,12，13,14,15，16，17，19,22，25(1)(2)
58分
120分
中档题
7,9,10,20,23,24
40分
难题
18,21，25(3)
22分
（1）在内容结构方面，试题在数与代数、图形与几何、统计与概率等几个领域中的分布情况及其赋分比例较为合理，与《课标》要求及教材内容吻合，符合《2009年崇左市初中毕业升学考试的要求和范围》（即考试说明）.
（2）在题型结构方面，试卷题型稳定，题量适中.题型均由传统的填空题、选择题和解答题三大题型组成，解答题比往年减少了一道题，总题量由原来的26题压缩为25题，且部分解答题不再设有几问，这样，解答题下的题量比往年明显减少.一线教师普遍认为，今年中考的数学试题题量适中，这有利于学生在考试中的正常发挥.
（3）在难度结构方面，与2008年中考试题比较，难度略有提高，整卷试题的难度系数约为0.51（难度值约为0.49），难度还稍微偏大.其中容易题占58分，中档题占40分，难题占22分.这三档题的赋分比例基本合理，只是难题占分还偏多些.
3、对试题特点的简要分析
试题从整体上看，符合《课标》要求，紧靠我市现行实验教材.其内容丰富，覆盖面广，整卷试题几乎覆盖了初中数学的主要知识点.试题既突出课改理念，又对数学学科本身的精髓部分给予充分的体现，进行较好的传承，为学生综合运用基础知识、基本技能，创造性地解决问题提供了平台，在渗透新理念的同时，重视“双基”的落实，将对我市今后的“二期课改”实验教学起到较好的导向作用.
（1）试题表述简练，较好地避开繁难的考题.整卷
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