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2024年幼儿园小班教案《小毛驴》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内

容为《小毛驴》。通过学习，让幼儿了解小毛驴的外貌特征、生活习

性以及与人类的关系。

二、教学目标

1.让幼儿认识和了解小毛驴，知道它的外貌特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、表达和创造能力。

3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握小毛驴的外貌特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力，以及关爱动物、保

护环境的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：小毛驴玩具、图片、视频等。

2.学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观幼儿园的小毛驴，引导幼儿观察小毛驴的外

貌特征，如：身体颜色、耳朵、尾巴等。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过展示图片、视频，讲解小毛驴的生活习性和与人类的

关系。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的小毛驴。

4.小组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，讨论如何关爱小毛驴，保护环境。

5.情景剧表演（10分钟）

教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演小毛驴，体验小毛

驴的生活。

六、板书设计

1.《小毛驴》

2.内容：

外貌特征：身体颜色、耳朵、尾巴等

生活习性：吃草、喝水、奔跑等

与人类的关系：拉磨、运输等

七、作业设计

1.作业题目：画出自己与小毛驴的友谊

2.答案：幼儿根据自己的想象，画出与小毛驴的愉快时光。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种

形式，让幼儿了解小毛驴，达到了教学目标。

2.拓展延伸：组织幼儿参观动物园，了解其他动物的外貌特征和

生活习性，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入中幼儿对小毛驴的观察。

2.例题讲解中小毛驴生活习性和与人类关系的阐述。

3.随堂练习中幼儿的绘画创作。

4.小组讨论中关爱动物和保护环境的意识培养。

5.作业设计中幼儿的友谊想象与表达。

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师应重点关注幼儿对小毛驴的观察。观

察前，教师可提出问题，如：“小朋友们，你们知道小毛驴长什么样

吗？”引导幼儿注意观察小毛驴的外貌特征。观察过程中，教师应鼓

励幼儿用自己的语言描述小毛驴，培养幼儿的观察和表达能力。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师应详细阐述小毛驴的生活习性和与人类的

关系。可通过生动的图片、视频和故事，让幼儿了解小毛驴在不同场

景下的表现，如：拉磨、运输等。教师还应引导幼儿思考小毛驴与人

类生活的紧密联系，培养幼儿关爱动物、珍惜劳动成果的意识。

三、随堂练习

在随堂练习环节，教师应关注幼儿的绘画创作。在创作过程中，

教师可适时给予指导，如：颜色搭配、线条描绘等。同时，鼓励幼儿

发挥想象，画出自己心中的小毛驴。这样既能锻炼幼儿的绘画技能，

又能激发幼儿的创造力和想象力。

四、小组讨论

五、作业设计

在作业设计环节，教师应关注幼儿的友谊想象与表达。作业题目

“画出自己与小毛驴的友谊”旨在让幼儿通过绘画，表达自己与小毛

驴之间的情感。教师在评价作业时，应注重幼儿的情感表达，鼓励幼

儿分享自己的作品和想法。

1.语言表达：教师应使用简洁、生动的语言，便于幼儿理解。

2.情境创设：教师可通过实物、图片、视频等创设情境，激发幼

儿的兴趣。

3.指导与鼓励：教师在进行指导时，要注重个体差异，给予每个

幼儿充分的关注和鼓励。

4.互动交流：教师应鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的沟

通能力和团队协作意识。

5.作业评价：教师评价作业时，要注重过程和结果，关注幼儿的

情感体验和成长。

本节课程教学技巧和窍门