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2024年大班语言教案范文合集9篇

大班语言教案篇1（约891字）

设计意图：

简短、童趣、郎朗上口的动物谜语儿歌，较好的满足了大班幼儿想

想、猜猜、玩玩的兴趣，儿歌前半部分“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的.”

和后半部分“猜猜这是谁？我们大家都知道。”的固定模式方便幼儿

理解与掌握。儿歌的中间部分，给予幼儿充分想象、仿编的空间，幼儿

结合相关的小动物的特征和生活习性进行编谜。以此为切入点，设计一

下语言游戏活动，尝试让幼儿在编谜、猜谜的游戏中，发展幼儿的思维

及语言表达能力，充分体验语言游戏的乐趣。

活动目标：

1．欣赏并感受儿歌简短、重复、有趣的韵律节奏，尝试根据小动

物特征仿编儿歌。

2．乐意大胆的想象与表述，体验猜谜游戏乐趣。

活动准备：

材料准备：课件、教具、小动物图片若干。

前期经验：幼儿对小动物的外形特征及生活习性有一定的了解。

活动过程：

1．出示教具，激发兴趣。

师：今天老师和小朋友一起玩一个猜谜游戏，我们一起来听一听。

(教师出示教具，说儿歌前半部分。)

师：谁来猜一猜？你是怎么知道的？（揭示谜底：兔子）

师：我们一起来说一说这个谜语。（集体重复儿歌第一段，了解儿

歌的结构，教师重点用叠词描述小动物的外形特征及生活习性。

2．尝试根据小动物特征仿编儿歌。

师：请小朋友也来编一编动物谜语。（幼儿分小组，自选小动物图

片，仿编儿歌。）

3．游戏“猜猜这是谁？”

师：现在我们来玩一玩“猜猜这是谁”的游戏。（请小组代表说说

谜面，集体猜一猜，）

4．完整说说动物猜谜歌。

师：我们把编成小动物谜语变成一首好听的儿歌，让其它小朋友也

猜一猜、玩一玩。（集体复述儿歌。）

大班语言教案篇2（约1450字）

设计意图：

我班的自然角里饲养着几条蚕宝宝，孩子们每天采桑叶喂蚕宝宝，

为蚕宝宝的家清扫粪便，忙得不亦乐乎。蚕宝宝在孩子们精心照料下天

天发生变化，引起了他们的极大的兴趣，“呀，蚕宝宝的桑叶吃得好快

呀。”“蚕宝宝又长大了，长胖了。”孩子们在自由地交流自己的发现。

我知道孩子们对蚕宝宝发生了兴趣，于是，自然生成了——“蚕宝宝”

这一科学活动。

教学要求：

1、了解蚕由蚕卵——蚕——蚕蛹——蛾子的生长变化过程。

2、能细致，有序地进行观察，并运用恰当的语言对蚕的生长变化

及外形特征进行表述。

3、对养蚕感兴趣。

教学准备：

1、幼儿在自然角中饲养过蚕，对蚕的生长变化有初步的了解。

2、有关蚕的生长变化的教学挂图。蚕茧。

3、幼儿记录过蚕的生长变化。

教学过程：

1．幼儿回忆并讲述养蚕的过程。

提问：你们养过蚕吗？蚕是么样子的？蚕在长大的时候发生过么变

化？

鼓励幼儿用语言表述自己的养蚕经过。

小结：我们最初养的蚕是黑黑的，那是蚁蚕，蚕有头，胸，腹三部

分，它喜欢吃桑叶。蚕会眠，眠过了就蜕皮，一生共眠四次蜕四次皮，

最后吐丝结茧。

2．认识蚕茧

提问：蚕宝宝到哪里去了？

出示实物蚕茧，提问：这是么？蚕茧是么形状，颜色的？

4、完整了解蚕的生长过程。

结合图片了解蚕有蚕卵变为黑色的蚁蚕，长大一点后变为白色蚕，

再结茧变蛹，然后变为蚕蛾，最后蚕蛾又蚕卵的生长发育全过程。

将自己所作的记录展示，互相交流和欣赏。排列蚕的生长程序图，

并依次说出蚕的生长变化过程。

尝试抽茧丝

观赏各种丝绸织品。了解古代人们都是用棉花纺纱织布做衣服：有

一天，一个喜欢养蚕的中国皇后，一不小心把茧子掉进开水里，结果她

发现这个茧子可以抽出很长的丝来，就请人将蚕丝织成布，结果，纺丝

织成的布又轻又滑，就给它起个名字叫丝绸。

评析：

我根据大班幼儿的年龄特点，立足于蚕宝宝主要特征的观察和感

知，在活动一开始，就让幼儿自由观察蚕宝宝的外形特征，了解外形特

征与其生活环境的.密切关系。在这个环节中，我让幼儿带着“蚕宝宝

长得么样？它有么有趣的地方？”等问题进行探究，活动中始终让幼儿

处于一个宽松，和谐，自由的氛围，不要求幼儿获得完整知识，只要是

幼儿有自己的观察与发现就行了。在观察感知的基础上，在让幼儿将自

己的发现与同伴，老师