统编版（2024）小学一年级语文上册第六单元任务一：研学之旅巧准备 活动二：开启研学之路.docx

这样识字真有趣---汉字研学之行

任务一：研学之旅巧准备

活动二：开启研学之路

【学习目标】

1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五、风”等5个字。认识国字框1偏旁。

2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。

3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

【评价任务】

活动一：我是中国娃，认识五星红旗

活动二：我是中国娃，爱学中国诗

活动三：我是中国娃，读好每句诗

活动四：我是中国娃，会背中国诗

活动五：我是中国娃，会说中国话

【学习者分析】

一年级学生已经入学两个多月，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对学习都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，四十分钟的课堂学习对于他们来说针对很难。但是学生入学两个多月已有了初步的学习习惯和识字经验，学生对识字很有兴趣，识字的愿望也比较强烈。但是学生识字途径比较单一，主要是课文中识字，因此识字教学是现阶段的重要任务。

【学习重难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

【学习准备】课件、教案

【学习流程】

活动一：我是中国娃，认识五星红旗

1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗）

2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？（评价）

3.作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。

活动二：我是中国娃，爱学中国诗

（一）读好课题。

1．我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国娃会记“升”字?

（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。

2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地读好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗？

3.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍，直到读正确为止。

（二）检查字词学习情况。

师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）

1.第一关：我是中国娃，会认中国字。

出示生字词：(课件出示4)

shēnɡqǐlìzhènɡzhōnɡɡuó

升起立正中国

měilìduōmeguóɡēwǔxīnghónɡqí

美丽多么国歌五星红旗

指名读，相机正音。

重点指导读好翘舌音“升、正、中”；后鼻音“红”；轻声“么”。

顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他们吗？（去掉拼音认读生字新词。）

④教学新偏旁“口（国字框）”。（课件出示5）“国”里有个新偏旁是“口”。跟老师读一读。

小结评价：最棒中国娃，第一关“会认中国字”顺利闯关成功！加油，中国娃！

2.第二关：我是中国娃，会读中国诗。

过渡：词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中，你还能认准他们吗？

最棒的中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能读对每句诗吗？

相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号，用在一句话还没有说完，需要停顿时。“。”像个圆圈，它的名字叫句号，用在当把话说得清楚明白的时候。

恭喜你们连闯两关，现在我们一起听一首好听的儿歌，准备好了吗？

出示儿歌播放《国旗国旗真美丽》。

1.指导书写“中”。

（1）老师带读“中”字组词，学生跟读。

（2）学生观察“中”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师范写，提示书写要点。

★“口”要写得宽扁。

★竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。

（3）学生书空后描红，教师巡视，关注写字姿势。

（4）教师反馈评价。

2.指导书写“五”。

（1）老师带读“五”字组词，学生跟读。

（2）学生观察“五”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师提示学生书写要点。

★笔顺依次是横、竖、横折、横。

★竖向笔画要微微左斜。斜度基本相同。

★所有横向笔画之间等距。

（3）教师范写，学生先描红再自主练写，教师巡视，关注写字姿势。

（4）教师反馈评价。

3.指导书写“风”。

（1）老师带读“风”字组词，学生跟读。

（2）学生观察“风”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师提示学生书写要点。

（3）教师范写，学生先描红再自主练写，教师巡视，关注写字姿势。

（4）教师反馈评价。

4.指导书写“立”。

（1）老师带读“立”字组词