1.2 微生物的培养技术及应用（第2课时）高二生物课件（人教版2019选择性必修3）.pptx

聚焦

学习目标：

1.阐明微生物选择培养的原理

2.进行土壤中分解尿素的细菌的分离和计数

;问题探讨;;;人为提供有利于目的菌生长的条件（包括营养、温度和pH等），同时抑制或阻止其他微生物的生长。;;思考·讨论：选择培养基配方的设计;1.选择培养基的作用;第1步：;第3步：;稀释涂布平板操作过程;4.微生物培养;用平板划线法接种培养结果的图片如下。请结合图片分析，平板划线法能否达到对细菌进行计数的目的？为什么？;比较;1)培养基的制作是否合格;6.注意事项;三.微生物的数量测定;;2.显微镜直接计数（细菌总数计数）;;测定方法;探究·实践：土壤中分解尿素的细菌的分离和计数;;测细菌数：一般用104、105、106稀释液

测放线菌：一般用103、104、105稀释液

测真菌数：一般用102、103、104稀释液;;①培养：根据不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。细菌一般在30-37℃的温度下培养1-2d。;5.进一步探究;几种常用的鉴别培养基;课堂小结;1.研究人员用无机盐、琼脂和石油配制的培养基从被石油污染的土壤中筛选出了一种石油降解菌。判断下列相关表述是否正确。

（1）这种培养基是一种选择培养基。()

（2）利用这种石油降解菌可以降解石油，修复土壤。()

（3）相对于未被污染的土壤，从被石油污染的土壤中更容易分离到石油降解菌。()

2.用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数，原因是()

A.菌落中的细菌数目是固定的

B.平板上的一个菌落就是一个细菌

C.通过此方法统计的菌落数与活菌的实际数目相同

D.平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌