- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大班语言教案《我爸爸》
大班语言教案《我爸爸》
《我爸爸》大班语言教案
一、教学目标
1.情感目标:让幼儿通过观察、讲述和描绘自己的爸爸,培养
对父亲的尊敬和热爱之情。
2.能力目标:提高幼儿的观察力、表达力和创造力,使他们能
够用自己的语言描述爸爸的外貌、性格和爱好。
3.知识目标:让幼儿了解爸爸在家庭中的角色和责任,以及爸
爸对自己的关爱和付出。
二、教学内容
1.观察和描述爸爸的外貌特征,如身高、体型、脸型、眼睛、
鼻子、嘴巴等。
2.描述爸爸的性格特点,如幽默、严肃、耐心、细心等。
3.介绍爸爸的职业和工作,让幼儿了解爸爸的社会角色。
4.讲述爸爸对自己的关爱和照顾,让幼儿体会父爱的伟大。
5.表达对爸爸的感激和尊敬之情。
三、教学过程
1/7
大班语言教案《我爸爸》
1.导入:通过歌曲《爸爸去哪儿》引起幼儿对爸爸的关注,激
发他们对爸爸的情感。
2.观察和描述:让幼儿观察自己爸爸的照片,引导他们从外
貌、性格、职业等方面进行描述。
3.交流和分享:让幼儿相互交流自己爸爸的特点和事迹,分享
彼此对爸爸的情感。
4.创作和表达:引导幼儿用绘画、手工、写作等方式表达对爸
爸的感激和尊敬之情。
5.总结和反思:让幼儿总结自己在活动中的收获,反思自己对
爸爸的态度和行为。
四、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对爸爸的认识和情
感。
2.评价幼儿在观察、描述、创作和表达等方面的表现,了解他
们的观察力、表达力和创造力。
3.通过家长反馈,了解幼儿在家庭中对爸爸的态度和行为,以
及他们对活动的感受和收获。
五、教学延伸
2/7
大班语言教案《我爸爸》
1.开展“爸爸的一天”主题活动,让幼儿观察和记录爸爸一天的
生活和工作,深入了解爸爸的责任和付出。
2.开展“我心中的爸爸”绘画比赛,鼓励幼儿用画笔描绘出自己
心中的爸爸形象,表达对爸爸的敬爱之情。
3.组织“爸爸的故事”分享会,邀请爸爸们来园分享自己的成长
经历和工作故事,增进幼儿对爸爸的了解和尊敬。
4.开展“给爸爸的一封信”活动,引导幼儿用文字表达对爸爸的
感激和祝福,培养他们的写作能力和表达能力。
六、教学注意事项
1.在活动中,要尊重每个幼儿的感受和表达,给予他们充分的
自由和空间。
2.在引导幼儿观察和描述爸爸时,要注意保护他们的隐私和自
尊心。
3.在创作和表达环节,要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造
力,不要限制他们的思维和表达方式。
4.在评价幼儿的表现时,要注重过程而非结果,关注他们的努
力和进步,给予积极的反馈和鼓励。
3/7
大班语言教案《我爸爸》
重点关注的细节:在引导幼儿观察和描述爸爸时,要注意保护
他们的隐私和自尊心。
补充和说明:
在《我爸爸》大班语言教案中,引导幼儿观察和描述爸爸的环
节是一个非常重要的步骤。这个环节旨在帮助幼儿更好地了解自己
的爸爸,培养他们的观察力、表达力和创造力。然而,在这个环节
中,我们需要特别注意保护幼儿的隐私和自尊心。
我们要尊重每个幼儿的感受和表达。每个幼儿都有自己独特的
家庭背景和成长经历,他们对爸爸的认知和情感也会有所不同。有
些幼儿可能会非常自豪地描述自己的爸爸,而有些幼儿可能会因为
家庭特殊情况而对自己的爸爸有所保留。作为教师,我们需要尊重
每个幼儿的感受,给予他们充分的自由和空间,不要强迫他们做出
不愿意的表达。
我们要注意保护幼儿的隐私。在引导幼儿观察和描述爸爸时,
我们不应该过分追问或透露幼儿家庭的具体情况,以免引起不必要
的尴尬或困扰。我们可以通过一些开放性的问题来引导幼儿,如“你
的爸爸是什么样子的?”、“你喜欢和爸爸一起做什么?”等,让幼儿
自由地表达自己的感受和想法。
文档评论(0)