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2024年实用的幼儿园小班教案5篇（合集）

幼儿园小班教案篇1

设计思路：

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩

子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、

小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物

们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏

里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼

儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体

育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿

感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知

经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选

择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同

游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主

动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与

表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

活动目标：

1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的.食物。

2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

活动准备：

小鸟、小兔、小猫、小乌龟的头饰若干

四间小房子，小动物的食物

活动过程：

（一）导入：

师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着

老师来到活动场地）

师：哎呀！你们看，这么漂亮的小房子。这是谁的家啊？

（引导幼儿看一看，说一说）

师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的

家；……”

（二）基本部分：

1、学做小动物

师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导

启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）

引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动

作（小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟

——飞）

2、扮演小动物

师：这么多的小动物，你最喜欢谁？

请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戏

（1）师：现在小动物都出来玩了。

师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、

跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”

（2）游戏

师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要

听仔细哟！

点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

4、小动物找食物

师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的

肚子也一定饿了吧？

那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最

喜欢吃什么？

（三）结束部分

师：今天来了好多客人老师。小动物，请你去告诉客人

老师，你最喜欢吃什么？（幼儿自由找客人老师说）

活动结束

课后小结：

在本次活动中，每个幼儿基本上都能尝试着运用不同的

动作表现小动物的运动方式，知道小动物喜欢吃什么，能够

积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。整个活

动，每个孩子都很高兴。活动目的基本达到

1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

当然，也有很多不足之处，如：活动应以幼儿为主体做

得不够。老师应引导为主，让幼儿多说多做多交流。我班幼

儿年龄差距较大，最大的已4岁，最小的才两岁，在活动中

对年龄小的幼儿指导太少。

活动目标：

（1）原来的活动目标：

1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

（2）小组讨论的活动目标：

1、模仿几种常见动物的运动方式。

2、知道几种常见动物爱吃的食物。

乐于观察常见动物的行走姿态，敢于与他人交流，体验

游戏的乐趣。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、了解语言区的规则。

2、初步知道要爱护图书。

活动准备：

1、喜庆的音乐

2、环境创设：将教室图书角布置成