《教师书写技能》课程教学大纲.docx

《教师书写技能》教学大纲（师范类）

课程代码课程中英文名称

教育书写技能

TeachersWritingSkills

开课学期

大文类2

大理类及音体美3

学分/学时

0.5/16

课程类别

教师教育课程

适用专业/开课对象

全校师范类专业本科生

先修/后修课程

无/无

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

本课程是全校师范类专业开设的一门教师教育课程，是教师职业技术类课程的重要组成部分。本课程的教学目标是让学生了解汉字演变历史和结字规律，掌握书写汉字的基础知识和基本技法，能使用毛笔、钢笔和粉笔准确、熟练、美观地书写规范汉字，并能将所学知识和技能灵活运用到实际教学中。

课程目标：

1.知识方面，具备规范汉字书写的基本常识，了解汉字和书法的基本知识，感受汉字和书法的魅力，激发学生的高雅情趣。

2.能力方面，学习三笔字的基本技能，能使用钢笔和粉笔准确、熟练、美观地书写规范汉字，正确使用毛笔。

3.素养方面，提高书法综合素养，能举一反三，将所学知识和技能灵活运用到实际教学中，弘扬祖国传统文化，增强文化自信与爱国情怀。

本课程重点支撑以下3个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求指标点4-3形成高支撑H，对毕业要求指标点2-1形成中支撑M，对毕业要求指标点1-3形成低支撑L。

毕业要求指标点1-3

遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师。

毕业要求指标点2-1

具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

毕业要求指标点4-3

运用学科教学知识，进行教学设计、实施、评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业

要求的支撑度

达成途径

毕业要求指标点4-3运用学科教学知识，进行教学设计、试试、评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

4.课后自学内容

毕业要求指标点2-1具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

4.课后自学内容

毕业要求指标点1-3遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师。

课程目标1

L

1.课堂教学

2.平时作业

3.课后自学内容

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

汉字结构基础

1.汉字和书法概述

2.书写工具与姿势

3.楷书技法与教学指导★（基本笔画、各类文字结构、篇章布局等）

4.其他书体（篆书、隶书、行书、草书）以及艺术字体的使用

认识书写工具，学习正确的书写姿势。

熟悉规范汉字书写的基本原理，能够欣赏书法作品并在书写练习中灵活运用运用。

课程目标1

课程目标2

硬笔字的书写与运用

硬笔字书写环境与工具

硬笔字基础书写原理

硬笔书写的规范与美观度提升★

硬笔书法章法，欣赏硬笔书法创作作品

熟练且美观运用硬笔书写并能创作基本硬笔书法作品

课程目标1

课程目标2

课程目标3

粉笔字的书写与运用

粉笔与黑板的使用★

粉笔字单字练习

粉笔字篇幅练习

熟练运用粉笔书写，并结合学科设计小篇幅黑板版面

课程目标1

课程目标2

课程目标3

传统毛笔书法的知识了解与运用

传统书法欣赏★

毛笔工具使用

毛笔书写尝试

基础书法知识了解

了解中国书法的历史，尝试使用毛笔。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

三、学时分配

总学时16学时，其中理论10学时，实践学时6学时。

建议自主学习16小时。

学时分配如下：

教学内容

理论学时

实践学时

合计

汉字结构基础

4

0.5

4.5

硬笔字的书写与运用

2

3

5

粉笔字的书写与运用

2

2

4

传统毛笔书法的知识了解与运用

2

0.5

2.5

合计

10

6

16

自主学习内容

建议时间（小时）

硬笔书写练习

6

粉笔书写练习

4

毛笔书写练习

2

当地博物馆、景区等书法作品欣赏

4

合计

16

四、教学方法

课程教学目标的实现主要通过课堂教学、课堂实践、作业练习等途径实现，辅以课程网站的学习、课后学生的自主学习。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、范字解析、经典作品欣赏、案例分析等教学方式，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的方式。

五、学业评价、课程考核和达成度评价

（一）学业评价和课程考核

成绩组成、考核/评价环节、分值、细则和对应的课程目标

学业评价内容

考核环节

考核/评价细则

对应课程目标

课堂表现

（10%）

课堂参与情况

主要考核学生在课堂上的积