北师大版小学四年级数学下册教案表格式教案全册（最全）.doc

四年级数学学科第一单元电子备课设计方案

单元及课题第一单元课题：小数的认识和加减法

设计项目设计内容

教材本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数的认识；后一部分是

简析小数的加减法。小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初

步认识”基础上进行的，包括“小数的意义”“测量活动”“比大小”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。通过对这些例子的讨论，使学生体会小数与现实生活的密切联系。然后，借助直观模型使学生体会到小数与十进分数之间的关系，并通过计数器介绍小数部分的数位名称及数位的相互关系，使学生进一步理解小数的意义。“测量活动”目的是使学生加深对小数的理解，并能进行简单的复名数与单名数之间的转化。“比大小”通过演讲比赛选手的得分情况，学习如何比较小数的大小。

单元过程与方法：理解小数的意义，并在比较小数大小的过程中，发展学生的推

目标理能力，并能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

知识与技能：①结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物；②通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并进行互化；③能正确读写小数，并能对小数进行大小比较；④结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及加减混合运算；⑤能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。

情感、态度与价值观：通过现实生活中用小数来表示的事物，让学生体验小数与生活的密切联系，提高数学学习的热情和兴趣。

单元了解小数的意义，会正确读写小数；小数表示一个物体的长度、质量等；会

重点比较两个小数的大小，并能将几个小数按大小顺序排列；探索小数加减法计

算方法，正确计算两位小数的加减法及小数加减混合运算

单元理解小数的意义，感受小数与生活的密切联系；能正确地进行单位间的换算；

难点会比较两个小数的大小，并能将几个小数按大小顺序排列；能运用小数加减

法解决生活中的实际问题

单元课1.生活中的小数，小数的意义。2课时

时安排2.测量活动1课时

3.比大小2课时

4.练习一1课时

5.购物小票2课时

6.量体重1课时

7.歌手大赛1课时

8.练习二2课时9.第一单元过关测试2课时

共计：14课时

教学内容课时目标小数的意义课型

教学内容

课时目标

知识技能结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系；会正确读写小数。

知识技能

过程通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并进行互化。

与方法

情感态度学生在找一找、说一说生活中的小数过程中，体会数学知识就在

价值观生活中，提高学习热情。

教学重点重点：了解小数的意义，会正确读写小数。

难点难点：理解小数的意义，感受小数与生活的密切联系。

教师：多媒体课件、数位器

教学准备学生：正方形卡纸（四个正方形，其中两个正方形平均分成10份，另外两

个正方形平均分成100份。）

教学时数2课时节次第一节

教学过程

教师教学活动学生学习活动个性思考部分

1、事先布置学生找一找生活中的小数，交流生活中让全班学生进行交流。的小数。

2、同学们说得很好，生活中有很多小

数，咱们课本中也举了一些例子，同学们读课本第2

翻到第2页自己读一读，课下还可以再找页的小数。

一找生活中的小数。这些小数到底表示什

么呢？这是我们今天要学习的内容。学生拿出准

板书：小数的意义备好正方形卡纸

一、小数的意义操作。

1、我