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《采薇（节选）》新课学习指南

《采薇（节选）》是《诗经·小雅》中的一篇经典作品，以下是针对这篇课文的新课学习指导：

一、课文背景及作者简介

背景介绍

《采薇（节选）》描述了西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中的所见所感。诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。全诗以征人的口吻，通过对比出征与归来的情景，抒发了征人内心的复杂情感。

作者简介

《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。

二、课文原文及译文

原文

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

译文

回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！

三、学习目标

知识与技能

熟练背诵并默写《采薇（节选）》。

理解诗句中重点字词的含义，如“薇”“昔”“往”“今”“雨雪”等。

掌握《诗经》重章叠句的表现手法，并理解其在诗歌中的作用。

过程与方法

通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和意境。

结合注释和工具书，理解诗句的意思和诗歌的主题。

通过小组讨论和合作探究，深入理解诗歌的内容和情感。

情感态度与价值观

体会戍边战士在长期征战中的思乡之情和战争给人民带来的痛苦。

培养对和平生活的珍惜之情和对古代人民为国家、民族做出牺牲的敬仰。

四、学习重点与难点

学习重点

背诵并默写《采薇（节选）》。

理解诗句的意思和诗歌的主题。

学习难点

掌握《诗经》重章叠句的表现手法，并理解其在诗歌中的作用。

深入理解诗歌中的情感，体会征人的思乡之情和战争带来的痛苦。

五、学习方法与策略

反复诵读

通过反复诵读《采薇（节选）》，感受诗歌的韵律美和意境。在诵读过程中，注意语音语调的变化，以体现诗歌的情感。

结合注释理解

借助注释和工具书，理解诗句中重点字词的含义和诗句的意思。可以结合自己的生活经验和情感体验，深入理解诗歌的主题和情感。

小组讨论与合作探究

与同学组成小组，就诗歌的内容、情感、表现手法等方面进行讨论和探究。通过集思广益，加深对诗歌的理解和感悟。

联系生活实际

尝试将诗歌中的内容与自己的生活实际相联系，思考战争对人民的影响以及和平生活的重要性。这有助于培养对和平生活的珍惜之情和对古代人民为国家、民族做出牺牲的敬仰。

六、课堂练习与拓展

课堂练习

完成课后习题，巩固所学知识。

尝试用自己的话复述诗歌的内容，并表达自己对诗歌的理解和感悟。

拓展阅读

阅读《诗经》中的其他篇章，了解《诗经》的特点和风格。

了解西周时期的历史背景和文化特点，加深对诗歌的理解和感悟。

通过以上学习指导，学生可以更好地理解和掌握《采薇（节选）》这篇课文的内容和精神内涵，同时提高阅读和理解古代诗歌的能力。