2025届新高考生物冲刺热点复习：体液调节.pptx

2025届新高考生物冲刺热点复习

体液调节

1.某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是；

2.原是指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物，如今是运动禁用药物的统称；

3.作用机理

①有些能促进神经递质的合成和释放速率，导致后膜；

②有些会，导致后膜不兴奋或不抑制；

③有些会，导致后膜持续兴奋或抑制；

④有些会影响神经递质的回收，导致后膜；

4.可卡因会使的功能，于是多巴胺就就留在突触间隙持续发挥作用，使下一个神经元，经机体调节，

逐渐减少。

持续兴奋或抑制

持续兴奋或抑制

干扰神经递质与受体的结合

影响分解神经递质的酶的活性

转运蛋白失去回收多巴胺

持续兴奋

多巴胺受体

兴奋剂

突触

一、激素与内分泌系统

分泌腺

外分泌腺

内分泌腺

分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等

没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。

甲状腺

肾上腺

1.促胰液素的发现

（1）沃泰默实验

这是一个十分顽固的反射。小肠上微小的神经难以剔除干净。

（囿于定论，与真理失之交臂）

分析解释：

结论：认为胰液的分泌受神经调节控制

①、②组对比

只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液

①、③组对比

胰腺分泌胰液可以不受神经调节

聪明的你，怎么分析沃泰默的实验现象

1.促胰液素的发现

(2)斯他林和贝利斯的实验。

③实验结论：a.胰液的分泌是________________调节的结果。

b.人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还有 调节。

化学（促胰液素）

稀盐酸

小肠黏膜

混合研磨

制成

提取液

同一条

狗的静脉

胰腺分泌胰液

激素

警示：该实验并没有否定胰液的分泌中神经调节的存在,实际上胰液存在多种调节方式。

人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌

3.激素研究的实例

---胰岛素的发现

1920年，班廷了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病。

通过结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。

实验基础：

结扎狗的胰管

制备胰腺提取液

胰腺萎缩,只剩胰岛

摘除另一只健康狗的胰腺

糖尿病模型的狗

血糖下降，恢复正常

造成

随后他们与生化学家合作，抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素。并将其用于糖尿病治疗，取得很好的效果。

实例2：睾丸分泌雄激素的研究

1849年，德国研究者

公鸡被摘除睾丸

雄性性征明显消失

睾丸重新移植

雄性性征恢复

经过不断实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，并证实其为睾丸分泌的雄激素。

课本Ｐ47

讨论：2.从教材P46-47两个研究激素实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？

2.激素研究的实例

（3）激素功能研究的方法

推知相应激素生理功能

一般思路：

可用摘除腺体

注射或饲喂激素抑制剂

基因敲除或抑制表达

移植腺体

注射或饲喂激素

提高基因表达水平

2.研究方法

实验目的

举例

垂体、甲状腺等

生长激素、胰岛素等

研究方法

摘除法

饲喂法

注射法

实

验

设

计

实验组

空白对照组

自身对照或条件对照组

－------

摘除内分泌腺

饲喂动物激素

注射动物激素

手术但不摘除内分泌腺

不饲喂动物激素

不注射动物激素

(如注射等量生理盐水)

对摘除内分泌腺的实验组补充激素(或植入内分泌腺)

饲喂动物激素

抑制剂

验证或探究某种内分泌腺的生理作用

验证或探究某种激素

的生理作用

验证或探究某种激素

的生理作用

甲状腺激素、

性激素等

二、激素功能研究的方法

【例】验证胰岛素功能。为验证胰岛素的降血糖功能，某生物小组以小鼠的活动状况为观测指标设计实验。

实验材料：正常小鼠若干、注射器、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水等

①给每只生理状况相似的正常小鼠，观察并记录小鼠的活动状况。

②等小鼠出现活动减少、甚至昏迷等症状，将小鼠随机均分为A、B两组。

③A组小鼠，B组小鼠，一段时间后，观察小鼠活动状况。

结果及结论：A组小鼠症状得到缓解，B组小鼠状况无变化，