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成长中自我评价

成长中自我评价

在日常学习、工作或生活中，我们都经常看到自我评价的身影，

自我评价是人的自我概念的重要内容之一。大家知道怎么写自我评价

才是正确的吗？下面是小编精心整理的成长中自我评价，希望对大家

有所帮助。

成长中自我评价1

因为有很强的组织能力和管理能力，凡是老师交给他的任务，我

都会积极努力地去做，出色地完成任务，因此得到了老师的信任和同

学们的普遍认可。平常见到同学违反了学校规定或有做错的地方，能

敢于上前指正。班里同学遇到困难时我总是会给予无私的帮助，在老

师眼里，不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好学

生。学校、班级组织的任何活动都会积极参加，都会给活动增色不少。

同学们的好榜样我不仅是老师得力的小助手，还是同学们的好榜

样。两年来，作为班干部，我处处以身作则，上学从不迟到或早退，

上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。平时课前认真预习，

课后认真复习的好习惯，勤奋刻苦，认真踏实，掌握了一套行之有效

的、适合自己的学习方法，我学习效率高，因此学习成绩始终保持名

列前茅，多次获得学校“优秀学生”、“三好学生”等荣誉称号。此

外，我还积极参加各种比赛，取得了一系列的成绩。20xx,20xx年在校

国庆文艺汇演中以一首英文歌曲获得一致好评。20xx年参加第五届中

小学钢笔书法作品初中组一等奖，同年参加“金太阳杯”第七届中国

少年儿童绘画书法大赛，获得银奖。20xx年参加“香樟杯”作文比赛

三等奖，20xx,20xx连续两年获“校三好生”，20xx年获“校优秀班

干部”.在成绩面前，我从不骄傲，因为知道必须不断努力，才能追求

更高的目标。

成长中自我评价2

一个学期下来，我总有做的好的地方与做的不好的地方，所以这

次我就来列举一些。

好的地方：

1、每次打饭时，接到餐盘总会说声“谢谢”，自觉得这很礼貌。

2、在宿舍中，或是在吃好晚饭回教室的路上，看见阿姨总会问声

好。

3、在平日中与同学间的关系不错，如果同学有什么事情不顺心了，

或者怎么样了，我会安慰她们。

4、同学问我题目时，如果我会，我会教她。

5、身为英语课代表，自我感觉比上学期积极多了，每次读书，也

都会放开声音读。

6、晚自习上写完作业后，比起以前，会安排剩余的时间。

7、与父母的交流越来越多了。

不好的地方：

1、每次我教完别人后，若讲了一两遍后，还在问这问那的，我就

会没有耐心继续教下去。

2、在家里，经常会因为学习而与老妈发生冲突。

3、在家中，电视看得太多，不会自觉复习。

4、不会的，不去问老师，若同学会，则问同学，若同学不会，我

也就算了，这个毛病一直都没有改过，我总是怕老师，不知为何。

5、有点毛毛躁躁的，有的时候，我会比较冲动，做事情会不经过

脑子的思考。有时候我不经意的一句话就会伤到同学。

6、在早晨，总是会不想起来，在学校会睡到六点半，在家会睡得

更加的玩，我，懒。

7、贪玩，在周末，就一直会想着玩，很难静下心来，看看课外书，

复习复习功课。

8、做事情很少有能够坚持下来的，大部分都是半途而废，意志力

不够。

以上就是我作总结下来的，不过看看，有一些真的好像已经成为

了我的习惯，好像一直伴随着我，我也都知道，但是我就是改不过来。

成长中自我评价3

长期以来，学校在教学过程中，只重视教师对学生的评价，只强

调外部评价对学生等方面的作用，而忽视了学生的自我评价及自我反

思能力的培养。

自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志。它是激发人向

上进取的内在动力。然而，自我评价是否恰当可能激发或压抑人的积

极性。过低的自我评价会降低人的社会要求水平，产生对自己潜力的

怀疑态度，引起严重的情感损伤和内心冲突;而过高的自我评价又必然

与别人对自己的评价发生矛盾，遭到同伴的反对，引起与同伴交往的

冲突，也会导致严重的情感损伤或不良行为。小学阶段是学生自我评

价的萌发时期，而一个人自我评价能力的形成，往往也是始