四川省岳池县第一中学高中数学 42结构图（2）导学案 理新人教版选修12.doc

§42结构图(二）

学习目标

运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息，根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容

学习过程

一自主学习

《数学3》第二章“统计”知识结构图。

课本P76图424

该结构图反映的是“收集数据（随机抽样）”与“整理分析数据，估计推断”之间的逻辑先后关系。从上到下反映的是要素间的从属关系，该种关系通常是“树形”结构。

二合作学习

1在结构图中也常出现一些“环”形结构，这种情形常在表达逻辑先后关系时出现。

随机事件频率

随机事件

频率

概率频率的

意义与性质

古典概率

几何概率

随机数与随机模拟

应用概率知识解决实际问题

随机事件

频率

概率频率的

意义与性质

古典概率

几何概率

随机数与随机模拟

应用概率知识解决实际问题

2表示一个组织或部门构成，呈“树”形结构。

如：某公司组织结构图：

某校学生会的组织结构图分别如下：

学生会

学生会

学习部

宣传部

体育部

文艺部

生活部

学生会组织机构图

三问题探究

1除了表达知识结构和组织结构，结构图还广泛应用于其它情形，是人们有条理地思考和交流思想的工具。

请同学们谈谈对数列知识的认识，用结构图来表示。

2流程图与结构图的区别：

流程图是描述动态过程；结构图是刻画系统结构。

四当堂检测

画《数学4（必修）》第3章三角恒等变换的和角差角倍角公式结构图。

C

Cα+β

Sα+β

Tα+β

Tαβ

Sαβ

Cαβ

C2α

S2α

T2α

课后作业

课本P81第一题。