《观沧海》精品课件.pptxVIP

《观沧海》;1.了解曹操及诗歌写作背景，了解有关古代诗歌的文学常识，识记、积累重点字词。

2.理解诗歌内容，欣赏诗歌描绘的画面，体会诗人所抒发的伟大抱负，把握诗歌主题。

3.反复诵读，读出韵律，感受诗歌的声韵美。;曹操(155-220),字孟德，沛(pèi)国谯(qiáo)县[今安徽亳(bó)州]人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。;创作风格：

曹操的诗歌多抒发自己的政治抱负，反映汉末人民的苦难生活，气势雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学。同时曹操也擅长书法，尤工章草。;本诗是曹操诗《步出夏门行》的第一章。?乌桓是当时北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州，俘虏汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰，于是曹操在建安十二年(207)北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操取得;了决定性的胜利。大战之后，曹操在班师途中，登上了当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山。当时正是秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。;乐府

乐府，原是古代朝廷的音乐官署，起于汉代，它的主要任务是采集民间各地的诗歌和乐曲。乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后用以称魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古

题的作品。宋以后的词、散曲、剧曲，因

配乐，有时也称“乐府”。;认真朗读诗歌及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。;观沧海

曹操;东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。;树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。;日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。;第二层

(3-8句):;1.“观”字在全诗中起什么作用？;两个“若”字，表明大海吞吐日月星辰的景象是诗人自己的想象。表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概以及统一天下的雄心壮志。;水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。;4.“日月之行……若出其里”四句展描绘出怎样的景象???为什么诗人会产生这样的想象？;本诗借景抒情，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一天下、建功立业的远大抱负。;这首诗描绘了大海吞吐日月、?包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一天下、建功立业的抱负。;日月若出其中

星汉若出其里;一、课内建构;2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(C);3.根据要求默写。

(1)曹操有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“?

，；，”勾画出大海吞吐

日月、包蕴万千的雄伟景象。

(2)诗中有画，是中国古典诗歌的艺术特点之一。曹操的《观沧海》中，“，”为我们展现了大海风起浪涌的景

象；马致远的《天净沙·秋思》中，“，?

”为我们展现了深秋僻静的村野图景。;(3)“日”“月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日”“月”抒情。王湾的《次北固山下》中，“，?”借朝阳出海表现时光匆匆、光阴荏苒；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“，”把诗人的一片深情托付给千里明月，表达了诗人对好友的思念和担忧。

(4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助“柳絮”“杜鹃”等意象表达对友人遭遇贬谪的担忧的悲伤心境的诗句是“?

，”。;4.文化常识填空。

(1)《观沧