《第六章复习》教学设计.docVIP

课题

复习《第六章常见的光学仪器》

课型

复习

课时

1课时

执教

教学

任务

目标

复习目标：

1、加深对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。

2、熟练应用凸透镜成像的规律。

3、熟悉凸透镜成像的应用。

4、通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。。

重点

难点

重点：1、引导学生归纳知识结构。

2、熟练掌握凸透镜成像的规律、成像的特点并会应用。

难点：熟练掌握凸透镜成像的规律、成像的特点并会应用。

教学法

教法：引导法、实验法、归纳法

学法：自主、合作、探究

教学流程

活动内容

活动的组织与实施

教学补记

复习导入

一、创设情境，导入新课：

小华参观展览会，在一个小展览室里看见一个女导游在介绍商品，

试着与她握手，却发现她是一个虚拟的导游，可望而不可及。后来

她发现这个女导游只是一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上的经过处理的一个形象而已。

(1)这个玻璃屏风是什么镜？这个虚拟导游是实像还是虚像？

(2)电视机与玻璃屏风的距离应满足什么条件？。

课堂活动

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）：透镜的种类、典型光路。

1、透镜的种类：凸透镜和凹透镜

主光轴：

光心：

焦点（F）：

焦距（f）：

2、典型光路

例题：（1）、画出图13中的光线AB经过凸透镜后的径迹．

（2）、如图9所示，根据光的折射情况，在虚线框内填上一个适当的透镜。

（3）、在图1中完成透镜的光路图．

（4）、在图12中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。

学习任务（二）：凸透镜成像规律及其应用

1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、实验结论：（凸透镜成像规律）

物距 像的性质 像距 应用

倒、正 放、缩 虚、实

u2f 倒立 缩小 实像 fv2f 照相机

fu2f 倒立 放大 实像 v2f 幻灯机

uf 正立 放大 虚象 |v|u 放大镜

1凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的像。这个像是物体射向凸透镜的光经过凸透镜后会聚成的，能用光屏显现出来，叫做实像

学习任务（三）：眼睛和眼镜、显微镜和望远镜

例1常见的视力缺陷有近视和远视．右图是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（）A．远视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜C．近视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜

例2人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_______________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_______________些(选填“强”或“弱”)。

三、巩固练习，达标检测：

《学习之友》第六章“单元检测”习题处理

1、学生自由订正，讨论交流。

2、引导学生先进行自由订正试题，再引导学生进行讨论交流得出正确答案，接着教师再下去循回指导。

3、重点试题讲解。后附。

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