《窗口》活动二教学设计 王晓燕 1 -.docxVIP

总课时，第课时

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课题：《窗口》

课时：1

备课时间：

教学目标：1、了解关于窗的常识以及文化内涵。

2、能简单设计并画出喜欢的窗，渗透取景构图知识。

教学重点：学生了解窗户的知识与制作窗户的方法。

教学难点：学生能选择合适的材料并自主制作一扇独特的窗户。

教师教法：讲授法、练习法

学生学法：自主、合作、探究

教学工具：课件,彩色卡纸,勾线笔，白纸、树叶、轻黏土等

学习任务

学生活动

教师组织

设计意图

一、导入阶段，谈话导入

二、欣赏窗口

三、方法探讨，创作。

四、教师示范

五、完成创作：

欣赏优秀作品

七．总结

六、展示评价。

学生观看视频

思考：你们观看完视频，发现了什么？（窗口）

学生思考问题，并回答。

（学生说一说）

请学生找出窗户的相同点和不同点。

学生观看视频

学生完成创作

学生观看视频

学生谈感受

学生：剪贴的方法

（学生跟着老师一起剪，发挥想象可以剪不同造型的窗框）

老师准备了两种制作方法，我们一起看视频，看这个窗户是如何制作的?（视频绘画和剪贴结合）

欣赏苏州园林视频

师：今天老师想和大家一起分享一下老师去苏州学习，逛苏州园林拍摄的照片，我们一起去看一看吧!(PPT出示苏州园林图片)树木葱郁，风景优美，私家园林，使人感觉流连忘返，置身窗口，仿佛人在画中游。

老师想问一下大家，这几张照片都选择了同一处作为取景，你们发现了吗？是什么？（窗口）

师总结:窗，是建筑的眼睛;窗，让我们身处居室依然能沐浴阳光，亲近自然。造型各异的窗将室外风景收纳，宛如一幅幅镶嵌在墙上的风景画。今天就让我们一起走进窗户的世界，感受那造型别致的窗口。（板书课题）

1、师:我们在来看一下这些窗户，看看你会有什么不一样的感觉呢，这些窗户都是什么形状的？它又是什么材质做的呢？

你们还见过哪些形状的窗户？外形是什么样的?有什么样的特点呢?（图片）

（方形、半圆、长方形、多边形、不规则形）

师总结:园林内大多为古典风格的花窗。

2、欣赏感受，欣赏各种不同风格的窗户。

(木雕窗,花窗，巴洛克式，彩色玻璃，现代落地，百叶窗)

4、问:你最喜欢什么样式的窗户?（学生说一说）

3、了解中国木雕窗和花窗:老师最喜欢的是中国传统建筑的木雕窗和花窗，因为他们不仅形式多样还颇有艺术韵味。

(图片)

师总结:简约的落地窗将窗外景色尽收眼底，一般都市、海景房用的多:尖顶圆拱形为巴洛克式窗户典型优美，一般欧式建筑会使用;田园风格的窗户配以农舍草原。

学习窗的结构。

窗框、窗格、窗扇（板书）

你能找出它们的相同点和不同点吗？

相同造型的窗框，用不同的窗扇打开方式和窗格分割形式，效果会不一样喔！

2.怎样让我们做的窗口更加好看、生动？（图片，装饰，添加窗棂）图片

窗户外面的外景我们该怎样搭装饰呢？我们一起来看一看吧。（视频1）

要求：根据今天欣赏到的各种窗子，结合生活中的窗户画出自己家或者自己喜欢的窗口，并添画窗外的风景。

学生作品粘贴黑板上展示，各请同学们来评一评你喜欢的作品,说说感受和体会。

今天我们学到了什么?

还可以用哪些材料来做窗户呢?生活中竟然还有如此靓丽的风景，希望同学们回家后能用今天所学的知识再试着做一个窗口，装饰我们的家，美化我们的生活.下课!

通过视频欣赏，了解苏州园林窗口的特点，把学生轻松带入课堂。

学生欣赏，带着问题进入下一个环节。

设计意图：从园林到现代的各式窗口都有它们各具不同的特点。

设计意图：欣赏各种窗口，让学生直观的了解窗口的变化，在观察中了解，在观察中感悟，为下一步窗框的设计打下基础。

灵武市第五小学集体备课教学设计

作业设计

作业：运用画、剪、贴、拼等方法，发挥自己的想象，制作一个漂亮的窗棂，并在后面衬托一张风景画或图片。

教学反思