《大自然的声音》教学实录 2 .docVIP

《大自然的声音》课堂实录

师：上节课，我们一起走进了大自然，听到了很多美妙的声音，今天让我们再一次走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！

师:把手拿起来和老师一起书写课题(大自然的声音)

生：大自然的声音

师：不过，想去参加音乐会，欣赏美妙的音乐，我们需要带上一群词语伙伴。

（出示：词语卡片）

师：能叫出他们的名字吗？赶快跟他们打个招呼吧！

（全班齐读——小老师带读——开火车读）

师：请思考，大自然中有哪些美妙的声音？

生：“风、水、动物”的声音。（教师相机板书）

师:风给我们带来了美妙的声音,我们一起有感情地再读一读第二自然段。(配乐)

生：配乐读第二自然段

师：欣赏了风的声音,水的声音是怎样的美妙呢.

师：画一画描写水声音美妙的句子,有感情地读一读.

生:读句子

师:先来看看小雨滴吧

师：出示两个句子,其他同学边听边思考那句话好,为什么?(出示两句话)

生：前一句话好,写出了小雨滴声音的美妙.

师：小雨滴只能发出这两种声音吗?想象自己就是小雨滴会发出什么不同的美妙声音?

师:请同学们敲打身边的物体,听一听发出了什么声音?

生：敲打桌子发出嗒嗒达的声音

生:敲打书本打出啪啪啪的声音

...................

师：大自然中有无数小雨滴他们会发出哪些美妙的音乐

师:出示句子

生:练习说话

师：是啊，水会演奏还会唱歌,出示句子

师：小溪河流大海发出什么声音?分别播放声音的音频,区别不同的声音

生：读声音的句子（模拟声音）

师：悬崖上的瀑布会发出什么声音呢?(出示阅读链接)勾画描写瀑布声音的句子,读一读

生：勾画语句,读瀑布声音

师:水给咱们带来了许多美妙音乐,我们不禁赞叹(出示课件)

生:水是大自然的音乐家

师:动物歌手们也迫不及待地要来加入这场音乐会出示任务单一

生：完成任务单一,勾画出动物歌手的美妙歌曲.填入任务单中.

生:展示任务单一

师：你们还在什么地方听到过什么动物声音的美妙歌曲?

生：在花园里听到蜜蜂嗡嗡嗡的歌唱,

生:在草原上听到牛哞哞的歌唱

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师：一起回顾一下课文,课文先写大自然有许多美妙的声音,然后写风\水\动物的美妙声音,先总写然后分写,这种结构叫做总分结构

师:我们来写一写美妙的声音吧,完成任务单二

生:完成小练笔

师小结:大自然就在我们身边,只要我们用心感受,还会发现更多美妙的声音.