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2024年大班教案：认识钟表

大班教案：认识钟表1

活动目标

1、了解时钟的表面结陶及分针、时针的运行规律。学会整点。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

重点难点

重点：本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，

使幼儿建立初步的时间概念。

难点：通过观察、操作、交流初步掌握整点、半点记录的方法。

制定重难点的依据是：大班幼1府情感及认知方面的特点，即大班幼儿理解水平方面，对时

钟的半点整点运转有一定的困难，所以让幼儿充分感受分针和时针之间的运转规律是非常重要。

而记录时间则又为幼儿提升了一个高度和难度。

活动准备

本节课的准备分为前期知识经验准备和物质准备。

-）前期知识经验准备：

1、首先教师设计一份科学的图文并茂的漫画作息时间表，发给每位家长,在这张表中有如

下内容：幼儿起床时间、早点时间、入园时间、中餐时间、午睡时间、午睡起床时间、晚餐时间、

B免上入睡时间。并按照科学的作息时间进行相应的一日活动。

2、指导家长作好幼小衔接工作，初步的带领幼儿感短时钟的整点和半点。

3、班级美工区中有各种各样的钟已经进行展示。

二）物质准备：

1、PPT幻灯片我的一天从小明起床到晚上入睡的作息活动情况，在每张幻灯片上都画

有相应的时钟和记录的时间（如7:00用数字7、冒号两点和00数字来表示和记录）

2、我提供了幼儿人手一只操作钟，让幼拨一拨，一的过程中掌握整点、半点，知

道时针、分针、以及它们之间的运转关系。教师自己使用的示范钟表。

3、操作记录表一：这份操作记录表以图文并茂的形式突现（如在半张A4纸上画有时钟已

经显示好的时间，又有小明起床或者进餐、午睡的图画）请小朋友记录时用文字表示，在这张图

的右下角有一：一的图示，意思是让幼儿记录数字即可。

4、操作记录表二：这份记录表上有图片，只有记录时间一：一的图示但没有时钟做衬托,

请幼儿根据自己的经验i己录自己午睡的时间等

活动过程

本节课我的活动流程分为三大部分：（1）设疑激趣，引入主题一观察操作，（2）分

交流一合作探索，（3）记录验证一迁移经验，生活引用。以下是我整堂课的活动过程：

-）、设疑激趣，引入主题（提问法、讨论法、直观演示法）

播放幻灯片1,你看到了什么（小朋友、钟、记录的数字）小明在什么时候在干什么？你是

怎么知道的？引出活动内容然后出示实物钟请幼儿说说钟的用途总结出钟能告诉我们时间，

人们的学习、生活、工作都离不开它。

二）观察操作，分交流

环节分析：根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直现性原则，主要采取视、听、讲结合法

来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；主要运用直观演示法、操作法、

观察法和游戏法。

1、自主操作。每个幼儿有一个操作钟，指导幼儿仔细观察和进行游戏操作。

教师提问小朋友，看，钟面上有什么呀？这钟面上都有那些数字？这些数字都是

怎么排列的？试一试把两根针和在一起，这两根针一样长吗？”等等，来引导幼儿初步的认

识时钟。

2、巧辨不同。认识整点、半点，了解时针和分针之间的运转关系

在本环节中，我先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，”小朋友们，谁能

看出这三只小时钟上面有什么一样的地方？让幼儿观察J瞰，最后得出分针指向12,从而

总结出分针指向12,时针指向几就是几点，紧接着又出示了几只动物钟,让幼儿说说几点钟，

使幼儿所学知识能马上得以巩固。

接着，进行一个小游戏转圈圈，教师先操作演示，幼儿的细心主动观察，了解分针与时

针的运转关系。接着让幼儿想一想，