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2025~2025学年第一学期部编版小学道德与法治大组教研组长教研计划

2025~2026学年第一学期部编版小学道德与法治大组教研组长教研计划

一、计划背景与目标

在当前教育改革深化的背景下，培养学生的道德品质与法治意识已成为小学教育的重要任务。道德与法治课程不仅是学生认知社会、理解法律的基础，更是其人格发展和社会适应能力提升的重要组成部分。本计划旨在通过系统的教研活动，提升教师的专业素养，优化教学方式，以实现道德与法治课程的有效实施，培养学生的道德意识和法治观念。

二、教研组的主要目标

1.提升教师的道德与法治课程教学能力，确保教师能够灵活运用课程标准，设计符合学生特点的教学内容。

2.通过多种形式的教研活动，促进教师之间的经验交流与学习，形成良好的教研氛围。

3.增强学生的道德判断能力和法治观念，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，树立正确的价值观。

4.积极开展社会实践活动，让学生在真实的社会环境中体验和学习道德与法治的相关知识。

三、教研活动安排

1.教研活动的内容与形式

针对道德与法治课程的特点，教研组将开展以下几类活动：

专题讲座：邀请教育专家或法治工作者进行主题讲座，内容涉及道德教育、法治宣传等方面，帮助教师更新教育观念，拓宽知识面。

观摩课：组织教师开展示范课，其他教师进行听课和评议，分享教学经验，分析教学效果。

案例分析：结合实际案例，组织教师进行小组讨论，分析如何在教学中融入道德与法治教育，提升教师的实战能力。

教研论坛：定期举办教研论坛，邀请教师分享教学心得、教学反思，鼓励教师在实践中总结经验。

2.教研活动的时间安排

为确保教研活动的有序开展，制定如下时间表：

第一周：教研组会议，明确学期工作目标和活动安排。

第三周：专题讲座，邀请专家进行道德与法治教育方面的培训。

第六周：观摩课，安排不同年级的教师进行示范教学。

第八周：案例分析活动，分组讨论教学中的实际问题。

第十周：教研论坛，分享教学经验与反思。

四、教师培训与发展

1.教师培训计划

为提升教师的专业素养，制定以下培训计划：

理论学习：组织教师进行道德与法治课程相关理论的学习，确保教师了解最新的教育政策和课程标准。

技能培训：开展多种形式的技能培训，如课堂管理、学生心理疏导、道德教育方法等，提高教师的综合素质。

实践锻炼：鼓励教师参与社会实践活动，如社区服务、法律宣传等，增强教师的实践能力和社会责任感。

2.教师评价与激励机制

建立健全教师评价机制，定期对教师的教学效果进行评估。通过课堂观察、学生反馈等方式，了解教师的教学方法和效果。对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激励教师不断进步。

五、学生道德与法治教育

1.学生素养提升活动

为提高学生的道德修养和法治意识，组织以下活动：

主题班会：定期召开主题班会，围绕道德与法治教育开展讨论，增强学生的参与感和认同感。

社会实践：组织学生参与社区服务、法律宣传等活动，让学生在实践中理解道德和法治的意义。

优秀作品展示：鼓励学生创作与道德与法治主题相关的作品，如手抄报、演讲、征文等，定期进行展示，激发学生的创造力和表达能力。

2.家校共育机制

建立家校共育机制，定期召开家长会，向家长宣传道德与法治教育的重要性，鼓励家长配合学校的教育工作，共同关注学生的道德与法治素养的提升。

六、资源与环境建设

1.教材与教具

确保教师和学生拥有充足的道德与法治教材和教具，选择适合学生年龄特点和认知水平的教材，丰富课堂教学内容。同时，利用多媒体设备，制作生动形象的教学课件，提高教学的趣味性。

2.校园文化氛围

营造良好的校园文化氛围，设置道德与法治教育宣传栏，张贴相关法律法规和道德规范的宣传材料，提升学生的法治意识和道德认知。定期开展道德与法治主题活动，如知识竞赛、演讲比赛等，丰富校园文化生活。

七、预期成果与评估

通过本学期的教研活动和学生教育，预计将取得以下成果：

教师的道德与法治教学能力明显提升，能够设计出符合学生认知特点的教学方案。

学生的道德素养和法治观念显著增强，能够在日常生活中自觉遵守法律法规。

教研活动形成良好的氛围，教师之间的合作与交流更加密切，整体教学质量提升。

评估将通过教师的教学反馈、学生的学习效果以及家长的评价等多种方式进行，确保教研活动的有效性和可持续性。

八、总结与展望

道德与法治教育是小学教育的重要组成部分，未来将继续围绕这一目标，不断创新教研活动的形式和内容。通过教师的不断学习和学生的积极参与，努力提升道德与法治教学的整体水平，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。