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线控转向系统的性能特点31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。线控转向系统的性能特点线控转向系统的性能特点31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第4章四轮转向和电动转向

4.1四轮转向技术

6、四轮转向(4WS)在改变形式路线时的性能

7、低速下的小转弯半径的行驶

8、后轮转向的控制类型

(1)转角传感型

后轮偏转角与前轮的偏转角之间存在某种函数关系。即后

轮可以按与前轮同方向或反方向旋转

(2)车速传感型

根据车速设定程序,当车速达到某一预定值时,后轮与前

轮同方向偏转,而低于这一预定值时,则方向相反

横向加速度车速感应型

其结构是在前轮的动力转向器上,再安装一个后轮专用的控制

阀,产生一个大致与横向加速度成比例的,与前轮转向器阻力相

平衡的油压,把该压力的油液送到后轮执行机构。在执行机构中

装入高刚性弹簧,当与送来的油压达到平衡状态时,输出杆便产

生位移,从而带动后轮开始转向。

前动力国

A一动力

簧

储油

控器

俗话说：“兴趣是最好的老师”。是培养课堂注意力的催化剂。学习而无兴趣，效果肯定很差，课堂教学中，培养和提高学生的学习兴趣，是促使学生学好知识、发展能力、提高素质、开拓思维、实现全面发展的重要环节。教育家斯宾塞曾说：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣。教学可以说是一种艺术，教学有法，教无定法，要是能够吸引学生的注意力，提高其学习的兴趣，都可以称之为好的方法，都是值得借鉴的，以他山之石来攻我之玉，使教学能够活泼生动起来，实现寓教于乐，最终达到良好的教学效果，让学生始终保持浓厚的学习兴趣地理学习兴趣在中学地理教学中具有重要的意义。以下就是我这几年的地理教学体会，希望与大家共勉。

1积极备课，以激发学习兴趣

备课要精心安排创设情景、激起想象、提出问题唤起学生对学习新知识的兴趣知识经济的核心在于创新，它包括创新和技术创新。创新依靠人才，而人才培养的基础则是教育。因此，备课也要求创新。备课要有针对性，针对文化基础较差的学生，教师备课时必须认真思考自编一些容易记的短语、诗歌或顺口溜，备课要浓郁突出的“地理味”——图文并茂，以图释文，形象逼真，直观性强。人地关系，空间概念和地图教学，是地理课堂教学体现“地理味”的三个突出表现。其中，地图教学是关键。建立正确的空间概念，使学生灵活自如地运用地图，正确分析和说明地理问题，是地理教学的主要任务之一。

2巧用导入抓住学生

地理教学中的新课导入艺术至关重要，它是能否吸引学生进入课堂、提高授课效率的关键的一环，精美得体、简洁生动、风趣幽默的导语，会像磁石般紧紧吸引着学生的心，使其进入最佳的学习状态，易于师生共鸣，形成新课的教学高潮。

如巧用诗歌，创设意境？我国的诗歌源远流长，语言优美，意境丰富，气势宏伟，声情并茂，充满激情。因而恰当地使用诗歌来导入新课，能让学生如临其境，如闻其声，创造出一种诗情画意般的教学意境。

如学习《黄河》一节时，当讲完“母亲河的奉献”后，来一段巧妙的过渡：“黄河给我们塑造了肥沃的平原、提供了丰富的水能、带来了灌溉之利，被我们亲切地称为“母亲河”。但是也有说黄河是一条“害河”（稍作停顿再讲）。因为，历史上它曾多次决口、泛滥，给两岸的人民留下了痛苦的记忆（放两分钟的黄河决口、泛滥的录像），至今黄河为害的根源仍在，成为中国的一大忧患。

3将生活融入地理课堂，提高学生学习兴趣

地理源于生活，生活是学生学习地理的最好老师，是学生学习地理的活教材。教师在教学过程中，应紧密结合教材，密切联系学生在现实生活中的经历和体验，根据学生的认知规律，尽量选择一些贴近学生生活实际的内容，如学习我们新疆这节课时，我就让学生分组发言，让她们自己讲我们新疆你所知道的，然后在结合我县的实际情况来学习讨论，大大提高了学生的学习兴趣。

4积极展开放式教学

地理知识是自然与社会有机结合，地理课只有回归自然，走向社会，才会使学生产生持久的兴趣。如讲“天气预报”时我们县的气象台就在我们学习的南边，我就把学生带到气象台，邀请气象台的专家来讲述怎样进行天气预报，比较我县近几年的天气情况与全国的天气情况；学习污染时，我就带学生到环保局去参观，请专家来讲述我县的环境情况和国家的一些环保法规，然后带学生到我县环境污染比较厉害的巩乃斯河去实地考察，使学生认识到环保对我们的重要性。

5和学生不进行情感交流

教师要以自己的爱心和激情唤起学生高昂的学习兴趣，激发学生